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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

强调教师群体的、外在的专业提升，而则是教师个体的、内在的专业性提高（）

A.教师专门化教师专业发展

B.教师专业化教师专业发展

C.教师专业发展教师专业化

D.教师专业发展专题专门化

答案

B、教师专业化教师专业发展

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第1题

提升教师的专业素养不包括以下哪一方面（)。

A.组织假期旅游

B.建立学习型群体

C.聘请专家引领

D.外出观摩培训

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第2题

幼儿园教师要将《专业标准》作为自身专业发展的基本依据，制定自我专业发展规划，爱岗敬业，增强专业发展自觉性大胆开展保教实践，不断创新，积极进行自我评价，主动参加教师培训和自主研修，逐步提升专业发展水平（）

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第3题

教师主动研究幼儿，遵循幼儿成长规律，提升保教工作专业化水平，这体现了《幼儿园教师专业标准（试行）》中的（）基本理念

A.师德为先

B.幼儿为本

C.能力为重

D.终身学习

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第4题

教师专业中的“专业”是把所教的“学科专业”，而不是把教师的“教育行为与教育活动”视为其专业表现的领域。判断对错

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第5题

教师专业化是指教师职业争取成为专业而持续不断努力的过程，包含教师个体（)和教师职业群体专业化两个方面。

A.专业化

B.动力化

C.学科化

D.综合化

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第6题

幼儿园教师专业标准的基本理念（）

A.以幼儿为本，尊重幼儿利益，以幼儿为主体，充分调动和发挥幼儿的主动性

B.师德为先，热爱学贤教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范

C.能力为重，把学前教育理论与保教实践相结合，突出保教实践能力，研究幼儿遵循幼儿成长规律，提升保教工作专业化水平

D.终身学习，学习先进学前教育理论，了解国内外学前教育改革与发展的经验和做法

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第7题

苏霍姆林斯基在《给教师的建议中》强调年轻教师要读（)三本书。

A.所教学科

B.青年榜样人物的生活和斗争事迹

C.心理学方面

D.生活实践

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第8题

教师专业化提升的过程是从教师个体的专业化向群体的专业化发展的。判断对错

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第9题

“双减政策”对教师的“教”强调了三个提升，以下不正确的是()。

A.提升课外辅导质量

B.提升作业管理质量

C.提升学生指导质量

D.提升课堂教学质量

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第10题

教师专业化是使教师从普通职业型转化为（）并获得相应专业地位的过程

A.职业

B.副业

C.专业

D.专业职业

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第11题

下面对教师群体专业化的描述不正确的有（)。

A.群体专业化为个体专业化提供支持性条件

B.只要教师群体专业化发展好了，教师个体专业发展自然就好了

C.按照教育部规定，师范生大学期间修满课程学分，顺利拿到毕业证和学位证，即可获得教师资格证

D.群体专业化是个体专业化的基础和关键因素

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