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[多选题]
下列哪些特征表明课堂气氛可能是积极的（)？
A.学生注意力稳定、全神贯注
B.遇到困难能够坚持，努力克服
C.教师严厉，学生压抑服从
D.教师的语言生动、有趣，逻辑性强，学生理解和解答问题迅速准确
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A.师生沟通必须建立在双方都有积极的意愿基础上
B.处于教学主导地位的教师个人态度调适，对双方沟通起着主要作用
C.师生相处需要一些润滑剂，课堂中如能加入一些幽默的言语，则可活跃课堂气氛，增进师生感情，增加授课效果
D.教师与学生之间应是传授式的、指导式的、对话式的交流关系
E.应当与学生建立和谐的关系
A.个体感知到自己的目标的实现离不开他人目标的实现
B.不同的个体存在共同目标，为此实现目标，彼此相互促进
C.个体感知到他人目标的实现对自己目标的实现形成了威胁
D.个体通过干扰他人的行动，来确保自己的目标能够实现
E.为了能够更好的完成共同的任务，个体间分享各自拥有的资源，协调彼此的努力
F.不同的个体有着不同的目标，而每人目标的达成又需要依赖他人的某个方面，可能是要资料，可能是要技术，也可能是要设备
A.职业道德的概念有广义和狭义之分
B.职业道德具有行业性、实践性、继承性和多样性等特征
C.职业道德有促进活动有序进行的作用
D.职业道德会对社会道德风尚产生积极的影响
A.塌孔可能是泥浆比重过小
B.断桩可能是由于导管拔出混凝土面
C.缩颈可能是出现在流砂松散层中
D.沉渣偏厚可能是由于泥浆含沙量过高
