如果结果不匹配，请 
更多“在商战中抛弃“零和”游戏观念确立“竞合”博弈观念求同战略思维…”相关的问题
第1题
在商战中如何运用求同战略思维方式？
A.用共同的利益凝聚员工人心
B.运用企业文化和制度纪律约束员工
C.要努力实现企业之间竞争的“双赢”或“多赢”
D.抛弃“零和”游戏观念确立“竞合”博弈观念
第5题
分裂型人格障碍的症状标准，不属于的是（)
A.牵连观念(不包括关系妄想)
B.与亚文化规范不一致的，影响行为的奇怪信念或独特想法
C.不寻常的知觉体验，包括躯体幻觉
D.奇怪的想法和言论(模糊、赘叙、隐喻、过分推敲或刻板)
E.在任务或游戏中经常难以维持注意力
第7题
民主秩序是指世界各国主权平等、民主协商、合作共治、稳定和谐的国际秩序。下列各项中,不属于民主秩序的是（)。
A.为了取得其他国家的认同和服从，确立自己的威信和权威，不仅依零创设规则与制度，也采取联盟、援助、制裁、武力等各种手段
B.在国际法和国际关系准则基础上，坚持联合国的主导地位
C.反对任何大国称窗和垄断国际事务，世界各国无论大小强弱一律平等
D.反对使用武力或以武力相成助，通过和平方式解决国家间争端
第11题
确定学生主体的观念，需要教师在教育过程中注意（)。
A.在教育过程中，要注重调动学生的主动意识，寻找适当的“切入点”或兴奋点，以激发学生的学习主观能动性
B.在确立学生主体观念的同时，更应加强教师主导的作用
C.在教育过程中，要注意维护学生的合法权益
D.在任何情况下，教师都要善于控制自己的情绪，不能意气用事
E.要满足学生的任何要求
