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题目内容 (请给出正确答案)
[多选题]

以下属于学习学前教育学具体意义的有()。

A.有助于形成正确的教育观念

B.有助于掌握具体的教育规律

C.有助于推动学前教育改革

D.有助于促进学前教育科学的发展

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第1题
谈谈你对学习学前教育学的意义的看法。

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第2题
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第3题
学前心理学、学前教育学等知识属于保育员应具备的教育技能知识。()

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第4题
以下哪些专业不属于二级学科()

A.学前教育学

B.教育技术学

C.心理学

D.文艺学

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第5题
以下属于新课程改革具体目标的有()

A.实现课程功能的转变

B.体现课程结构的均衡性、综合性和选择性

C.密切课程内容与生活和时代的联系

D.改善学生的学习方式

E.实行三级课程管理制度

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第6题
师幼之间有许多单向的、个别化的互动,为幼儿的学习提供个别化的、具体而有意义的反馈和评价,有效地推动和支持其学习()
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第7题
()的学习主要是具体的、感性的和行动的,是与体验、操作、交往及表达联系在一起的,学前儿童的学习离不开具体的材料和情景。
()的学习主要是具体的、感性的和行动的,是与体验、操作、交往及表达联系在一起的,学前儿童的学习离不开具体的材料和情景。

A、大学生

B、中学生

C、小学生

D、学前儿童

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第8题
学前儿童语言教育的意义()。

A.语言是人类最重要的交际工具

B.学前期是人类语言发展的关键期

C.学前期语言教育可以促进婴幼儿认识能力的发展

D.学前期语言教育可以为学习书面语打好基础

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第9题
学前儿童通过观看、倾听、品味、()、触摸及运动等各种感知觉认识周围世界,并通过这些具体而生动的经验进行学习

A.游戏

B.练习

C.闻嗅

D.摆弄

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第10题
下列是学前儿童学习数的组成的意义,其中不包括()。

A.是理解加减运算的基础

B.有利于九九乘法表的背诵

C.促进了幼儿思维能力的发展

D.有利于幼儿对组成中蕴含的数量关系的感知和理解

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第11题
简述福禄倍尔对学前教育学发展的贡献。
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