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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

在信息技术的构成体系中,信息技术的主体技术主要包括:()。1感测技术2通信技术3控制技术4计算机技术

A.1/2/3/4

B.1/2/3

C.2/3/4

D.1/2/4

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第1题
在能力提升工程中,明确提出建立科学的教师信息技术应用能力标准体系,该体系不包括?

A.全国中小学教师信息技术应用能力标准

B. 中小学教师信息技术应用培训课程标准

C. 中小学教师信息技术应用能力测评指南

D. 中小学教师信息技术应用能力实施指南

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第2题
在能力提升工程中,明确提出建立科学的教师信息技术应用能力标准体系。这个能力标准体系不包括以下哪一项内容?

A.全国中小学教师信息技术应用能力标准

B. 中小学教师信息技术应用能力培训课程标准

C. 中小学教师信息技术应用能力实施指南

D. 中小学教师信息技术应用能力测评指南

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第3题
广义的会计电算化是指以计算机为主体的当代电子信息技术在会计工作中的应用。()A.正确B.错误

广义的会计电算化是指以计算机为主体的当代电子信息技术在会计工作中的应用。()

A.正确

B.错误

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第4题
基于信息技术的教学评价是注重过程的评价,这种评价要求做到(),才能够达到良好的评价效果

A.关注每个学生的发展

B. 在学习过程中评价

C. 多角度综合评价

D. 评价主体的多元化

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第5题
不属于教师信息技术应用能力标准体系两个标准和一个指南的是()?

A.中小学教师信息技术应用能力标准

B. 中小学教师信息技术应用能力培训课程标准

C. 中小学教师信息技术应用能力测评指南

D. 学习能力

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第6题
工业互联网作为新一代信息技术与制造业深度融合的产物,通过对人、机、物的全面互联,构建起全要素、全产业链、全价值链全面连接的新型生产制造和服务体系,是数字化转型的实现途径,是实现新旧动能转换的关键力量。()
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第7题
信息技术在外语教学中的应用必须打破“教师中心”、“课堂中心”、“教材中心”,而转变为以学生为中心。

A. 正确

B. 错误

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第8题
为什么在能力标准中分为基本要求和发展性要求?

A.中小学教师的信息技术能力水平不一样

B. 基本要求关注教师用技术支持教,发展性要求关注教师用技术支持学生学。

C. 信息技术应用水平低的老师参考基本要求,信息技术应用水平高的老师参考发展性要求。

D. 最大程度上关注到信息技术应用的条件差异,以及条件差异所带来的能力提升的限制。

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第9题
在品类管理的6个要素中,()是技术含量最低、最易于着手开展的一个要素。

A.合作伙伴关系

B.品类策略

C.品类评分表

D.信息技术

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第10题
卷烟的分销需要新的观念和机制,利用信息技术、网络技术,对卷烟销售体系的各个环节进行高效统一的管理,形成“以我为主、归我管理、()”的城乡卷烟销售网络,是各级烟草公司建立访销、配送销售管理模式的重要内容。

A.受我监督

B.由我控制

C.由我调控

D.受我制约

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第11题
下面的观点,哪个错误理解了信息技术与课程的整合?

A.信息技术与课程整合是使各种教学方法互相协调、相互促进,信息技术的运用应适时、适用、适度

B. 信息技术与课程整合是一个简单的过程,存在着固定的模式,教师只要掌握这个模式,就能在教学中应用自如

C. 技术是为支持教学而服务的,整合不代表技术的滥用误用,更不能用技术来取代学科教学

D. 信息技术与课程的整合,不是简单的结合,不是被动的融入,而是高层次的主动适应

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