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口语交际题型课本剧是用戏剧语言来表达课文的主题的()

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第1题
下列不属于口语表达可以给到孩子们的帮助的是()

A.实际性口语交际

B.主体性口语表达

C.口语到写作的过渡

D.系统的看图写话方法

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第2题
口语交际产生的最初动机是()和(),因此,为某种目的而进行的双向交流尤为重要。

A.传递信息

B.加强合作

C.表达自己思想

D.传递自己情感

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第3题
听故事讲故事卖点描述正确的是()

A.听说综合训练、听说速成方法、让孩子自信用英语表达讲故事,敢说、会说、一直说

B.通过故事导图,锻炼结构化思维,提升阅读理解能力

C.通过听外教讲故事,提高听力理解能力;覆盖小学英语听力三大题型:听后选择、听后回答、听后转述,内容对标英语考试

D.通过自己讲故事,提升整段、整篇口语表达能力,口语能够自信表达3-5分钟

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第4题
关于四年级口语交际应重点强调什么说法正确的是()

A.引导学生轮流表达

B.讨论时认真倾听

C.初步尝试汇总小组意见

D.根据讨论的目的,记录中要信息

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第5题
新课标第二学段对口语交际提出的目标,不正确的是()

A.在交际中注意语言美,抵制不文明的语言

B.听人说话能把握主要内容,并能简要转述

C.能用普通话交谈。学会认真倾听,能就不理解的地方向人请教,就不同的意见与人商讨

D.能清楚明白地讲述见闻,说出自己的感受和想法。讲述故事力求具体生动

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第6题
第六单元的阅读要素是()

A.体会静态描写和动态描写的表达效果

B.感受课文风趣的语言

C.了解人物的思维过程,加深对课文内容的理解

D.体会课文表达的思想感情

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第7题
下列各种说法,选项()是正确的。

A.交际角色同语言运用无关

B.交际者的地位是指与他人的关系

C.语境不直接影响语言运用

D.说话是否切合语境要看表达需要

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第8题
课程标准明确指出:“要重视学生的实践活动,让学生在教学过程中学会自主、合作、探究。要重视师生的语言交际和心灵沟通。”“重视学生思维方法的学习。”在教文言文时,教师确定了以下学法及能力培养,不能体现上述课程标准要求的一项是()

A.圈点、勾画、批注的方法

B.听录音朗读,感受课文意境

C.指导学生进行正确地诵读

D.参照注解,动口动脑,培养学生自己获取知识的能力

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第9题
直接来自感官的认识很难与他人分享,而思想上的体验很简单用语言来表达()
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第10题
教师的英语表达能力主要体现于采用学生能够听懂、读懂的语言结构,去表达自己需要表达的意思。所以教师的语言往往是简化语,虽然它必须规范,但并非日常的交际用语。()
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第11题
幼儿()发展的特征是掌握的词汇量急剧增加、词语的运用趋于成熟和口语表达能力增强

A.表达

B.语言

C.语音

D.书面语言

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