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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

在学习上你希望()

A.希望得到老师的更多指点和辅导

B.希望得到老师们的关心,和同学们一起学习、玩耍

C.希望自己的父母能够在自己身边帮助自己学习

D.希望自己学习好,给父母争光

E.希望自己有更好的经济环境,有更多的学习资料

F.不想读书了,想自己去赚钱

答案
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B、希望得到老师们的关心,和同学们一起学习、玩耍

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第1题
进入初中后,他人、社会对我有了更高的期待。父母希望我更懂事,学习自觉性更高;老师希望我学习更努力……整日生活在这些叮嘱中使我很烦恼。对此,你的理解是()

A.从此以后,我的生活将失去自由

B.我已经成为人人关注的中心人物

C.长大了就会非常烦恼

D.这是成长过程中的正常心理现象,我们应坦然面对

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第2题
孩子说:新老师是个坏蛋,偏心眼,就故意找茬,我恨死她了。下列哪些事共情式表达?()

A.你觉得新老师不如以前的老师好,她对你不公平是吗

B.孩子,你受了委屈,心理肯定很难过,也很生气吧

C.你是希望得到老师公平对待,对吧

D.我不想听到你这样说老师

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第3题
材料教师在户外投放了一些“拱桥”(见图1),希望幼儿通过走“拱桥”提高平衡能力。但是,有幼儿却将

材料

教师在户外投放了一些“拱桥”(见图1),希望幼儿通过走“拱桥”提高平衡能力。但是,有幼儿却将它们翻过来,玩起了“运病人”游戏(见图2)。他们有的拖、有的推、有的抬……玩得不亦乐乎。对此,两位教师反应不同,A教师认为应立即劝阻,开引导幼儿走“拱桥”,B教师认为不应阻止,应支持幼儿的新玩法。

图1

图2

问题:

(1)你更赞同哪位老师的想法?为什么?

(2)你认为“运病人”游戏有什么价值?

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第4题
有的学生希望接近集体,希望得到老师同学的好评,但有过高地评价自己,对他在集体中的地位感到不满,这种矛盾使她心情急躁,疏远集体,甚至产生破坏纪律的行为。这反映了性格结构具有()

A.复杂性

B.完整性

C.稳定性

D.可塑性

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第5题
如果有选择,你更希望半天休息安排在哪个时间段()

A.上午

B.下午

C.无所谓

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第6题
在团队协作的工作中,你需要协调一些其他部门的同事一起完成任务,你更倾向于:()。

A.希望和更多不同的人一起合作

B.更希望和熟悉的同事一起合作

C.能适应不同个性的人,不过不会主动找不熟悉的人合作

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第7题
九年级学生袁宏,品学兼优。父母、老师希望他能考上省示范性高中,这也是他自己的奋斗目标。但中考前他失眠了,经常发脾气,在一次模拟考试中竟然将试卷撕了……如果你②找心理老师进行心理减压疏导③学习压力太大,放弃学习 ④考试成绩是判断个人价值的唯一标准()

A.①②

B.②③

C.①③

D.②④

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第8题
如果你要进行一次主题演讲,在准备过程中,你最应该了解的是()

A.听众希望从你的演讲中得到什么

B.听众对你的了解程度、信任程度

C.听众的人数、年龄等自然问题

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第9题
九年级学生袁弘,品学兼优。父母、老师希望他能考上省示范性高中,这也是他自己的奋斗目标。但临近中考时,他失眠了,经常发脾气,在一次模拟考试中竟然将试卷撕了……如果你是他的朋友,你会劝说他()

A.理智面对学习压力

B.找心理老师进行心理减压疏导

C.学会调控自己的情绪

D.考试成绩是衡量学习成败的唯一标尺

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第10题
如果你考试考了100分,你希望()

A.爸爸妈妈夸奖我

B.老师夸奖我

C.同学们羡慕我

D.老师和爸爸妈妈夸奖我,同学们也羡慕我

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第11题
在幼儿入园适应期的时候,有的孩子会哭闹,有的孩子则是躲在角落,不声不响,老师在沟通的时候,可以说:“老师知道你是想妈妈了,希望妈妈早点来接你回家,是吗老师知道你是个懂事的孩子,一定不想让妈妈担心,也不想让老师担心,所以不哭也不闹…… ”如此产生情感共鸣,幼儿才能打开心扉。这个案例教师使用的是哪种沟通语类型()

A.肯定式

B.认同式

C.补充式

D.渲染式

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