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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

下列关于不同的年龄段，数学思维发展顺序正确的是（）

A.3～4岁是思维发展敏感期

B.4~5岁是抽象思维萌芽期

C.5～7岁是思维发展敏感期

D.3～4岁是数感发育萌芽期

答案

D、3～4岁是数感发育萌芽期

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第1题

《3—6岁儿童学习与发展指南》根据不同年龄段儿童的发展水平把学前儿童科学教育目标分为科学探究和()两大维度，并对学前儿童科学教育目标做了进行了进一步分解。

A.科学认知

B.科学实验

C.数学认知

D.数学训练

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第2题

《3—6岁儿童学习与发展指南》根据不同年龄段儿童的发展水平把学前儿童科学教育目标分为___________和_数学认知两大维度，并对学前儿童科学教育目标做了进行了进一步分解。

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第3题

人的感知、思维、记忆想象等方面发展存在着不同的关键期,这表明个体的身心发展具有（)。

A.差异性

B.阶段性

C.顺序性

D.不平衡性

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第4题

关于数学的精确性特点，下列说法正确的是（）。

A.数学语言追求的是精密性和确定性

B.数学用数量化的手段描述客观事物

C.数学需要通过严谨的、严密的思维来解决问题

D.数学的精确性,使得我们能够更加精确地认识世界

E.数学语言追求的是用简练的、抽象的符号反映严密的逻辑推理,并获得确定的结果

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第5题

数学思维发展按思维活动中抽象概念的水平由低到高，大体上可以分为以下几个层次：（）、（）、（）和（）。

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第6题

关于数学学不好的危机激发，下列说法正确的是（）

A．老话说，得数学者得天下。数学思维品质的培养，可以让孩子通过学习数学了解事物的本质，掌握处理问题的方法，对已知和未知的世界具备把握能力B．数学思维能力的缺失，会影响宝贝在校的数学学习成绩，兴趣C．数学思维不好，对于宝贝的日常生活，甚至工作都产生巨大影响。比如：和别人交谈聊天时，说话思路是否逻辑清晰；日常处理事情时能否考虑周到；学习、工作、生活中各项事务是否安排得条理有序；解决问题时能否优先考虑最佳选择。这些都是数学思维的体现。拥有良好数学思维能力的人，不仅学习办事更加高效，而且更容易和别人沟通相处。相反，则学习生活工作都会比较落后

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第7题

下列关于毕达哥拉斯学派观点说法正确的是（)

A.从某种意义上来讲，现代意义下的数学(也就是作为演绎系统的纯粹数学)来源于古希腊的毕达哥拉斯学派

B.这个学派兴旺的时期为公元前500年左右,它是一个唯心主义流派

C.他们重视自然及社会中不变因素的研究，把几何、算术、天文学、音乐称为“四艺”在其中追求字面的和谐及规律性

D.他们认为“万物皆数”。认为数学的知识是可靠的，准确的，而且可以应用于现实的世界。数学的知识是由于纯粹的思维而获得，并不需要观察、直觉及日常经验

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第8题

下列关于人口年龄结构表述不正确的是（）。

A.人口年龄结构是指组成人口总体的年龄分布状况，即某一时点人口总体中各年龄段人口的相对比重

B.人口年龄结构和人口性别结构一起构成人口的两大社会属性