题目内容
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[单选题]
当校区国学五阶学员结业，班主任可以动员学员转化报名线上课程，则适合的线上课名称叫（）班
A.精英班
B.国学六阶
C.文学素养
D.中华传统
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A.班主任是班级管理效果的唯一决定因素
B.班主任是教学班的主要负责人
C.班主任是教学班任课教师的协调者
D.班主任是与学生家长间单向传输的发动者
E.班主任是争取社会力量参与班级管理的动员者
A.张同学本科毕业一年多了，想考公共管理硕士
B.钱同学网络教育本科今年毕业，想考公共管理硕士
C.赵同学党校函授学历毕业七年了(学信网上查不到)，想考公共管理硕士
D.李同学自考本科毕业三年了，打算报考公共管理硕士
A.学史崇德
B.学史崇法
C.学史修身
D.学史鉴心
______及该项符号为______。
以下是一位幼儿教师的教育笔记：
每天吃完饭后，桌子上总会撒些汤汁和米粒，虽然吃饭的时候我已经多次强调不要把米粒撒在桌子上，但是收益甚微，于是我请幼儿轮流当值日生，吃饭的时候相互监督，吃完饭后值日生负责擦桌子并记录，谁吃的干净，下次就请他当值日生。此外，在每周五都要评比哪一组吃饭又快又干净。这样一来，孩子们掉米粒的情况就减少了，偶尔有个别掉在桌子上的米粒，幼儿也会赶紧捡起来放进盛骨头的盘子里。孩子们学会了自我管理，不仅提高了幼儿的卫生习惯，我也轻松了不少。
问题：
(1)案例中的老师对幼儿采取了什么样的班级管理方法？这样的方法有什么优点？
(2)引导幼儿学会自我管理是幼儿园教育的重要内容，你认为可以通过哪些途径培养幼儿的自我管理能力？
A.情绪情感的教育
B.意志品质的培养
C.人际交往的教育
D.思维品质的培养
A.知行合一
B.为民情怀
C.斗争精神
D.担当精神
