题目内容
（请给出正确答案）
A.从独立设置社会课程到注重爱国主义教育再到设皿德育课程
B.从注重爱国主义教育到独立设且幼儿德育课程再到确立社会领域课程
C.从设置德育课程到确立社会领域课程再到独立设处爱国主义教育课程
D.从注重生活礼仪故育到独立设置社会领域课程再到确立德育课程
如果结果不匹配，请 联系老师 获取答案
更多“新中国建立以来.我国的幼儿社会教育的课程经历了（)的过程。 …”相关的问题
A.改变课程注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识和基本技能的过程同时成为学生学会学习和形成正确价值观的过程
B.改变过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，体现课程的均衡性、综合性和选择性
C.改变繁、难、偏、旧和过于注重书本知识的现状，加强课程与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能
D.实施地方、国家、学校三级课程，增强课程对地方、学校和学生的适应性
A.现实生活的真实需求出发
B.亲历情境、亲手操作、亲身体验
C.经历完整的劳动实践过程
D.避免单一、机械的劳动技能训练
E.避免简单的劳动知识讲解
F.避免缺少实践、过于泛化的考察探究
A.K3阶段已经有了相关概念的认识，同样是解决数学问题，S1阶段增大了阅读量和词汇量，更注重从审题到解题的思考过程
B.3D-图形和图表是S1阶段新增的课程，注意借助工具引导学生对这些数学概念和关键词的理解
C.S1阶段的数学课是感知故事情景，理解数学概念，表达解决问题的思考过程
A.建立以临床需求为导向的课程，形成从基础到临床的知识地图
B.把精力集中在简化学习者在利用资源时必须经历的实际步骤上
C.知道知识在哪里比知道知识是什么更重要
D.康复技术是唯一重要的
E.实现以疾病为中心-以功能为中心-以健康为中心的临床思维的升华
A.从独立完整发码到独立完整编码的过程
B.从谈话活动到表述活动的过程
C.从表述活动到谈话活动的过程
D.从独立完整编码到独立完整发码的过程
A.各有优点，也都存在一定局限性
B.等额选举和差额选举的差别在于是否确定候选人
C.都受一定的社会因素影响
D.直接选举和间接选举的差别在于是否由选民直接投票选举被选举人
