题目内容
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[多选题]
二级智力残疾儿的适应行为表现有（）
A.大部分生活由他人照料
B.运动能力发展较差
C.与人交往能力差
D.全部生活由他人照料
E.能做简单的家务劳动
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残疾人包括视力残疾、听力残疾、言语残疾、肢体残疾、智力残疾、精神残疾、()和其他残疾的人。
A、听力言语残疾
B、 多重残疾
C、双重残疾
A.威胁恐吓公司负责人
B.向当地残联请求帮助
C.向当地法律援助机构请求援助
D.提起劳动争议仲裁
A.在0-6岁年龄段中，一级残疾占60%以上，二级听力残疾占13.7%，息计为74%以上
B.7-12岁年龄段中，一级、二级听力残疾人数占60%以上
C.13-17岁年龄段中，一级、二级听力残疾和三级、四级听力残疾分别占听力残疾总数的50%
D.0-3岁组听力残疾以一级、二级居多，占74%
E.一旦发病就会导致听力言语多重残疾，尤其应引起重视
A.为体现残疾人与其他职工的平等地位，不做任何特殊的安排
B.根据三名残疾职工的各自特点，分别提供适当的岗位
C.对劳动场所、劳动设备和生活设施进行改造,消除生产生活障碍
D.对残疾职工进行培训，使其尽快适应岗位要求
下列关于听力障碍者疾病史采集中说法不正确的是()。
A.一般项目中，若患者为聋儿，不需填写父母的文化程度和听力情况
B.现病史中，还需详细记录听力检查的结果，助听器的验配、使用情况，听力语言康复训练情况及训练效果
C.详细记录母孕期传染病史、用药史、其他疾病患病史、外伤史等，详细记录分娩史
D.记录耳聋前的传染病史、耳毒性药物使用史、头外伤史、药物过敏史、X射线接触史、语言能力、精神智力状况和心理状况等
E.特别询问父母、兄弟、姐妹及子女中是否有与耳聋相关的疾病，若家中几个成员或几代人中都有同样疾病发生，可绘出家系图明示
A.要求给声要突然且回避受试儿视觉
B.如果反应不明确，可以使用同样频谱不同类发声玩具重复测试，看反应结果是否可靠
C.对视觉强化测听结果的可靠性有疑问时，用听觉行为观察测试做进一步证实
D.测试中测试人员必须掌握刺激信号的强度、频率范围等精确资料，掌握准确的给声时机，即最有可能诱发出可观察到的行为变化的时间
E.多发残疾的受试儿不能使用条件化方法测试听力时，可使用听觉行为观察测试法，应用发声玩具和言语声作为刺激声，对受试儿的助听器效果作出初步评估
A.能够适应当前和发展着的环境
B.是一种不持续的，但高效而满意的心理状态
C.具有完美的个性特征，认知、情绪反应、意志行动处于积极状态
D.生活在一定社会环境中的个体，在低级神经功能和智力正常的情况下，情绪稳定
有关学龄前期说法错误的是()。
A.从3岁到入学前为学龄前期
B.此期特点包括生长发育变快，但大脑功能发育更加完善，智力发育增快，理解能力逐渐加强，动作及语言能力逐步提高
C.此期传染病及消化道疾病的发病减少，而意外事故及免疫性疾病增多
D.预防小儿创伤性耳聋是此期应该注意的
E.对已确诊患有感音神经性耳聋的聋儿，要紧紧抓住学龄前语言学习的黄金时期，对听障儿童进行听觉言话康复
