题目内容
（请给出正确答案）
[多选题]
活动区的主要功能有（)。
A.为幼儿创设互动的学习环境
B.为幼儿提供个别化的学习机会
C.促进幼儿交往与合作能力的发展
D.为幼儿提供静态和动态相平衡的课程
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B.为幼儿提供个别化的学习机会
C.促进幼儿交往与合作能力的发展
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A.创设丰富的阅读环境帮助幼儿识字和书写
B.有目的、有计划地培养幼儿对书面语言的兴趣和敏感性
C.提供具有表意性质的材料帮助幼儿获得读写能力
D.有目的、有计划地教幼儿认读一定数量的字
幼儿园户外环境评估表
观察幼儿园的户外环境，请用下列评估表对其进行合理评估，符合指标项目打上√：
□户外环境具备适度监管、适当维护的设备、地面保护吗
□是否有足够户外空间供所有幼儿活动
□户外通道是否安全合理
□户外活动场地是否按区域划分
□每个区域之间，是否有明显的能够相互区分的分割点
□是否有树荫和休息安全场所
□是否有足够的储物空间
□是否方便如厕、洗手和饮水的空间
□是否有各种各样的活动区域(如滑梯区、玩水区、户外学习区、种植区、攀爬区等)
□是否有可组装的器材，用于丰富活动的可能性
□是否有足够的挑战性
□是否有各种能满足儿童不同能力水平的活动
□是否美观吸引人(天然的材料和颜色，用儿童的想法和艺术作品将它个性化等)
分析上述评估表中的各个问题，把这些问题转化为幼儿园户外环境创设应遵循的标准。
A.创设与教育相适应的环境原则
B.发挥一日生活的整体功能原则
C.以游戏为基本活动原则
D.重视年龄特点和个体差异原则
A.儿童的环境
B.创设与利用并重原则
C.参与性原则
D.环境与活动相互支持原则
A.做好物质准备
B.与教师共同创设一个和谐、宽松的活动氛围
C.准备好材料
D.准备好设备、物品和材料
A.在谈话过程中，教师应鼓励每位幼儿积极参与谈话
B.教师在创设谈话情景时，应多用摆设，以吸引孩子的注意力，启发引导幼儿进入谈话话题
C.在谈话活动中，教师不能忘记自己组织者的身份，要直接对孩子的语言进行指导
D.在谈话活动中，教师要做示范，给幼儿一些提示，及时纠正幼儿说话时用词造句的
A.谈话法
B.作品分析法
C.实地观察评价法
D.档案评估法
