题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
以三种不同的授课方式对经随机分班的学生分别授课，若检查三种授课方式的效果是否存在差异，通常使用()。
A.Z检验
B.独立样本t检验
C.方差分析
D.配对样本t检验
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A.请学生在课后阅读整篇小说内容并撰写读后感
B.暑期带着学生去工厂和农村进行实地参观访问
C.请学生分角色朗读戏剧作品，或通过上台表演来体会人物性格
D.在艺术鉴赏课上，使用幻灯片给学生展示西方油画的经典之作
A.体验式学习
B.研究性学习
C.讲解式参观
D.任务驱动式参观
A.基地负责人随机跟学带教导师授课，并指出在授课中的优点、不足之处和建议
B.学员对导师进行打分，1学期1次，打分范围65~95之间
C.带教师资评分标准为优秀(100分)、合格(90-100之间)、不合格(80以下)
D.带教师资应坚持实事求是，遵守客观公正考核原则
A.了解学生对授课教师教学方式、教学安排、教学范围的意见，不断改善教学策略，提高教学效果
B.对该专业的既往教学经验，既往授课教师、辅导员交流
C.适当的问卷调查、课下作业，了解学生对该学科的教师授课方式的建议，了解学生在该学科的知识储备等情况
D.适当的问卷调查、课下作业，了解学生对该学科的教师授课方式的建议，了解学生在该学科的知识储备等情况
A.传统的作文教学中,是单由教师讲解,学生只能被动接受知识
B.教师把作文中应注意的问题直接提出,由学生来回答,会使学生得到锻炼,对作文的理解更加深入
C.新课程提倡在教学中实行自主、探究、合作的学习的方式,在作文教学中也同样有效
D.打破以往由教师先做讲解提示,由学生自由作文的做法,改为由学生分小组讨论
A.品项要求集中陈列
B.陈列符合按欣活、全家、学生分系列陈列（如集中陈列方式参考主竞品）
C.陈列丰满度（每组货架缺失两个以上听位确认为不丰满）
D.陈列丰满度（每组货架缺失4个以上听位确认为不丰满）
A.包括教师端和学生端通过优化教学互动方式
B.形成师生互动、生生互动形态
C.时监测、+C60即使反馈,帮助老师了解班级和每个学生的课堂知识点的掌握情况
D.依托教育资源，单一授课
