在真实的生活情境中帮助儿童更好地运用语言获得新的经验,这种语言教育属于()
A.渗透的语言教育
B.专门的语言教育
C.日常生活的语言教育
D.基本的语言教育
A.渗透的语言教育
B.专门的语言教育
C.日常生活的语言教育
D.基本的语言教育
A.教师在进行语言矫治时,使用真实物体与真实情境
B.教师在口头解说时伴随手语、声音、非口语符号、沟通板、简单图片、符号、文字等
C.教师创设角色游戏的情境,让儿童在不同情境中扮演不同角色,学习沟通技巧
D.教师在进行语言矫治时,同时使用多种教学手段,给予儿童多种刺激
A.这是由语文学科的自身特点决定的:它首先是一门工具性的学科
B.广泛的应用实践,有助于培养扎实的语言运用能力,更好地发挥语文这一工具的作用
C.广泛的应用实践要求教师在教学中尽量传授教学经验
D.生活中处处是语文,随时随地学语文的理念,有助于提高语文教学效率
A.客观公正的原则
B.参照性原则
C.连续全面性的原则
D.的价值观
A.以第三人称视角讲述所有的故事,突出了视野和情感的真实性,又使读者能够及时准确地捕捉到人物的行为心理
B.作者通过心理描写和分析,真实而生动地刻画了简•爱在爱情生活中丰富而复杂的心理活动
C.大量景物描写的运用,渲染故事情节气氛,烘托人物心情,推动故事情节的发展
D.富有激情和诗意的语言,变换的比喻、拟人、排比,显示出作者丰富的想象力和诗人的气质
A.识字与写字、阅读与鉴赏、交流与表达和梳理与探究
B.知识与技能、过程与方法、情感态度价值观
C.语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造和文化传承与理解
D.识字与写字、阅读、习作、口语交际和综合性学习
E.文化自信和语言运用、思维能力、审美创造
A.卫生保健进入家庭、学校、厂和社区
B.人们运用更好的方法去预防疾病
C.人们健康地度过婴幼儿、儿童、青壮年和老年期,在平静温馨中告别人世
D.是指到2000年医护人员将为世界上每一个人治疗全部疾病
E.是指到2000年就不再有人成为残疾
A.帮助儿童学习英语
B.帮助儿童学习本民族的语言符号系统
C.帮助儿童学会运用语言
D.由艺术语言构成的文学作品也是学前儿童语言教育的一项重要内容
A.深化节能减排,降低单位电信业务总量综合能耗
B.开展“适老化”服务让老年人更好融入数字生活
C.帮助救治贫困先心病儿童
D.推进“蓝色梦想”行动,提升乡村电教化水平