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[多选题]

在第一学段“欣赏·评述”中提出了、;学生读物或观看学生美术作品,找出最喜爱的一件作品,并说明理由”的教学活动建议()

A.欣赏自己创作的美术作品

B.著名画家创作的美术作品

C.同学创作的美术作品

D.到阅览室翻阅画册

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欣赏自己创作的美术作品同学创作的美术作品到阅览室翻阅画册

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第1题
劳伦斯·林恩在()一书中提出了公共政策学与公共管理学融合的思想。

A.政策组织

B.管理公共政策

C.公共管理政策

D.自由社会的法学

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第2题
学生进行的“欣赏?评述”活动是:()

A.以教师为主的教学活动

B.以学生为主体的学习活动

C.它是指专业的美术评论活动

D.它不是指专业的美术评论活动

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第3题
《全日制义务教育美术课程标准》根据学生学习活动方式划分为()四大学习领域。

A.造型表现

B.设计应用

C.欣赏评述

D.综合探索

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第4题
在我国建国后的教学实践中,曾出现过学生走出校门,学工、学农、学军等作法,认为学生获得知
识主要借助于他们自身的社会实践。试从某一教学过程的基本规律出发,对这一作法进行评述。

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第5题
欧阳修在《梅圣俞诗集序》中提出了“()”说,将作家的生活境遇、情感状态直接地与诗歌创作的自身特点联系。

A.文章合为时而著

B.诗穷而后工

C.歌诗合为事而作

D.积学以储宝

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第6题
教师A被邀请观察教师B的合作学习课堂,在开场的时候,教师A可以关注哪些内容()。

A.教师的活动指令是否清晰,学生能否通过指令知道自己接下来该做什么

B.教师是否明确了课堂的教学目标,学生能否通过目标的陈述指导自己在学习过程中需要关注哪些方面

C.教师是否说明了对学生合作行为的期望,让学生了解到好的合作应当有哪些特征?(特别是学生合作学习经验不是很多的情况下)

D.学生是否在认真的完成自己的任务

E.学生是否在讨论中提出了自己困惑的问题

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第7题
“欣赏海顿《惊愕交响曲》时,朱老师引导学生应用已学的音乐基础知识分析乐曲的主题、调性与变奏手法。”这一教学形式体现了那种音乐美学理论?()

A.形式主义

B.所指主义

C.表现主义

D.自然主义

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第8题
在基础教育阶段一个学生的知识学习和知识架构是通过国家课程的学习完成的,可以通过研究()了解相应年级学生的知识基础,这也是进行学情分析的最主要途径。

A.研学课程内容

B.研学课程目标

C.学段学情分析

D.国家课程内容

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第9题
孙武在()篇中提出了“知己知彼,百战不殆”的著名军事原则。
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第10题
美术学习的四大领域是造型与表现、设计与运用、欣赏与评述、综合与探索。()
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第11题
斯金纳在强化理论中提出了榜样的重要性。()
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