题目内容
（请给出正确答案）
A.周末可以自主组织学生外出活动，不必报备
B.发现学生生病或其他危险情况，及时通知家长、报告学校
C.排查班级内各种不安全因素，有问题及时向年级组长和校领导汇报
D.及时了解未到校上课或中途离校学生的情况，并及时与家长取得联系，做好记录
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班主任沟通的艺术主要包括：有效人际沟通的基本素质，沟通中的角色定位，有效沟通的信念、方法与技巧；班主任与学生、与任课教师、与家长的有效沟通等内容。经过近两个月的学习，你在上述方面有怎样的收获？你对班主任的沟通有了哪些新的见解？请具体陈述一个或多个关于班主任沟通的案例故事，至少包含故事的基本背景、起因、过程、处理方式、结果等，重点突出自己在这个沟通过程中的所思所想。回顾反思这样的沟通故事，现在的你又会如何评价它呢？（不少于2000字）
A.班主任是班级管理效果的唯一决定因素
B.班主任是教学班的主要负责人
C.班主任是教学班任课教师的协调者
D.班主任是与学生家长间单向传输的发动者
E.班主任是争取社会力量参与班级管理的动员者
A.学生上课说话，老师对其挖苦辱骂
B.考试不及格，老师罚抄试卷100遍
C.学生违反课堂纪律，老师对其进行批评
D.学生上自习睡觉，班主任找其谈话
A.个案研究法
B.历史研究法
C.行动研究法
D.质性研究法
