“笑一笑,十年少,愁一愁,白了头”,这句话说明()
A.情绪关乎身心健康
B.情绪是不断变化的
C.情绪是丰富多彩的
D.情绪是不可调控的
A、情绪关乎身心健康
A.情绪关乎身心健康
B.情绪是不断变化的
C.情绪是丰富多彩的
D.情绪是不可调控的
A、情绪关乎身心健康
A.词的上阙以少年不识愁滋味为核心,回忆了年少无忧无虑、天真快乐的时光
B.下阙的欲说还休表面轻脱,实则沉重,充分表达了作者愁的深沉厚重
C.全词以愁字贯穿,上阙的愁为闲愁,下阙而今识尽愁滋味的愁是指关怀国事、怀才不遇所引起的哀愁
D.全词跌宕有致,今昔两相对照,意蕴深长,耐人寻味
A.爱笑的人更认真
B.人应该快乐
C.笑能使人聪明
A.首联写王主簿年纪轻轻就掌管印玺,同到旧游之地汾城任职,刻画了王主簿年少有为、意气风发的形象
B.颔联上句芳草归时遍以芳草比喻相思之愁,萋萋芳草,贴切自然;一个遍字写出愁绪之多
C.颈联上句禁钟春雨细写雨里钟声,运用了通感的修辞手法,以春雨细密写钟声轻细,形象生动
D.诗歌标题中的送字既点明了诗歌的体裁,同时又揭示了诗歌的主旨,表达了诗人对友人的诚挚情谊
A.放轻松,妈妈相信你一定能考好
B.你要是早早开始复习,现在就不会这么愁了
C.你看上去很愁啊,我想你肯定希望考试已经过了
D.不要急,妈妈抓紧陪你再复习下
A.雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。雾凇的形成是凝华现象
B.月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。霜的形成是汽化现象
C.青青园中葵,朝露待日稀。露的形成是熔化现象
D.螣蛇乘雾,终为土灰。雾的形成是汽化现象
A.造化钟神秀,阴阳割昏晓。会当凌绝顶,一览众山小
B.戍鼓断人行,边秋一雁声。露从今夜白,月是故乡明
C.无可奈何花落去,似曾相识雁归来。小园香径独徘徊
D.安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜!风雨不动安如山
E.不以物喜,不以己悲。居庙堂之高则忧其君,处江湖之远则忧其民
F.晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉州。日暮乡关何处是烟波江上使人愁
A.王诗起笔背离题意,写不曾愁,最后写悔,表现了闺中少妇的心理变化
B.王诗写少妇蓦然触见陌头杨柳色而幡然醒悟,旨在表现少妇对夫婿功名不遂的怨悔
C.李诗开篇把曲江荷叶化为有情之物,仿佛荷叶的春生秋枯都与诗人的刻骨思念有关
D.李诗与其《无题》诗春蚕蜡炬两个比喻句所含情意相类似,比王诗更显沉痛
A.我便匆匆逃离,到了岸上回望那团白烟,心还在不住地跳……
B.当地人叫龙槽,槽头入水处深不可测,这便是壶口
C.一川大水硬是这样被跌得粉碎,碎成点、碎成雾
D.眼前这个小小的壶口,怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态,兼容了喜、怒、哀、怨、愁——人的各种感情
A.军听了军愁,民听了民怕。哪里去辨甚么真共假
B.或遇其斥咄,礼愈至,色愈恭。不敢出一言以复
C.了却君王天下事,赢得生前身后名。可怜白发声
D.骊山四顾,阿房一炬,当时奢侈今何处只见草箫疏,水萦纡
E.二十余年如一梦,此身虽在堪惊。闲登小阁看新晴。古今多少事,都 付笑谈中
F.会挽雕弓如满月,西北望,射天狼