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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

班级授课组织和个别化教学组织两类基本教学组织形式属于（）

A.宏观层面的教学组

B.微观层面的教学组织

C.中观层面的教学组织

D.全局层面的教学组织

答案

A、宏观层面的教学组

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第1题

夸美纽斯在其著作《大教学论》中所倡导的“节约时间和精力”、“大量生产”的教学方式是（）。

A.班级教学组织

B.个别化教学组织

C.能力分组

D.成绩分组

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第2题

现代教学的基本组织形式是（)A．个别教学制B．班级授课制C．现场教学D．小组教学

现代教学的基本组织形式是 ()

A．个别教学制

B．班级授课制

C．现场教学

D．小组教学

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第3题

20世纪60年代末确立的个别化教学组织中，被称为当代个别化教学组织范例的是（）。

A.道尔顿计划

B.文纳特卡计划

C.设计教学

D.凯勒计划

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第4题

在偏远的地区，不同年纪编在一个班级内，教师一节课在直接授课和完成作业之间交替教学，这种教学组织形式是（)。

A.个别教学

B.课堂教学

C.混合教学

D.复式教学

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第5题

数学教学的基本形式是班级授课制。（)

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第6题

目前我国采用的教学组织形式主要有（）。

A.分校教学

B.班级授课制

C.分组教学

D.个别教学

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第7题

常见的教学组织形式包括:班级授课制、小组教学、个别教学、网络教学。（）

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第8题

夸美纽斯的《大教学论》为班级授课制奠定了理论基础，赫尔巴特的教学过程形式阶段理论使班级授

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第9题

夸美纽斯论及班级授课制理论的《大教学论》一书出版在（)

A.公元一世纪

B.1632年

C.1640年

D.公元19世纪

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第10题

班级授课制又称课堂教学，教学方式是以教师讲授为主，兼用其他方法，主要体现了教师的主导作用。（)

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第11题

近代以来,人们设计出一些力图克服班级授课制局限性,同时保持其优越性的新型教学组织形式,主要有（)。

A.分层教学、个别教学、小队教学

B.个别教学、小组合作学习、分层教学

C.小组合作学习、小队教学、个别教学

D.分层教学、小组合作学习、小队教学

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