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[单选题]

下列对BIM的含义理解不正确的是()。

A.BIM是以三维数字技术为基础且集成了建筑工程项目各种相关信息的工程数据模型,是对工程项目设施实体与功能特性的数字化表达

B.BIM是一个完善的信息模型,能够连接建筑项目生命期不同阶段的数据、过程和资源,是对工程对象的完整描述,其提供的可自动计算、查询、组合拆分的实时工程数据,可被建设项目各参与方普遍使用

C.BIM是一种仅限于三维的模型信息集成技术,可以使各参与方在项目从概念产生到完全拆除的整个生命周期内都能够在模型中操作信息和在信息中操作模型

D.BIM具有单一工程数据源,可解决分布式、异构工程数据之间的一致性和全

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C、BIM是一种仅限于三维的模型信息集成技术,可以使各参与方在项目从概念产生到完全拆除的整个生命周期内都能够在模型中操作信息和在信息中操作模型

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第1题
下列对BIM的含义理解不正确的是()。

A.BIM是以三维数字技术为基础且集成了建筑工程项目各种相关信息的工程数据模型,是对工程项目设施实体与功能特性的数字化表达

B.BIM是一个完善的信息模型,能够连接建筑项目生命期不同阶段的数据、过程和资源,是对工程对象的完整描述,其提供的可自动计算、查询、组合拆分的实时工程数据,可被建设项目各参与方普遍使用

C.BIM是一种仅限于三维的模型信息集成技术,可以使各参与方在项目从概念产生到完全拆除的整个生命周期内都能够在模型中操作信息和在信息中操作模型

D.BIM具有单一工程数据源,可解决分布式、异构工程数据之间的一致性和全局共享问题,支持建设项目全生命周期中动态的工程信息创建、管理和共享,是项目实时的共享数据平台

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第2题
15下列关于刑事诉讼中程序公正含义理解不正确的是()

A.诉讼参与人对诉讼能充分有效地参与

B.程序违法能得到救济

C.刑事诉讼程序能得到遵守

D.刑事判决结果符合事实真相

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第3题
下列关于BIM含义说法不正确的是()。

A.BIM是以三维数字技术为基础,集成了建筑工程项目各种相关信息的工程数据模型,是对工程项目设施实体与功能特性的数字化表达。

B.BIM具有单一工程数据源,可解决分布式、异构工程数据之间的一致性和全局共享问题,支持建设项目生命期中动态的工程信息创建、管理和共享,是项目实时的共享数据平台。

C.为更好地完成项目BIM应用目标,需要先建立企业级BIM技术中心,进而组建能够应用BIM技术为项目提高工作质量和效率的项目级BIM团队,以负责BIM知识管理、标准与模板管理、项目协调、质量控制等。

D.BIM是一个完善的信息模型,能够连接建筑项目生命期不同阶段的数据、过程和资源,是对工程对象的完整描述,提供可自动计算、查询、组合拆分的实时工程数据,可被建设项目各参与方普遍使用。

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第4题
我国国家赔偿法的归责原则是违法归责,下列选项中对“违法”的含义理解不正确的是:

A.违法指的是行为违法

B.违法指的是行为结果违法

C.违法指的是违反法律,是一个客观标准

D.行政违法既包括积极的作为,也包括消极的不作为

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第5题
以下对商务庆典活动主题特征理解不正确的是()

A.含义明确

B.形式新颖

C.简单易记

D.丰富多彩

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第6题
下列对相关BIM术语理解错误的是()。

A.DataExchangeSpecification即数据交换规范

B.IFC是一种包含建设项目各个阶段所需要的全部信息的、基于对象的、公开的标准文件交换格式

C.LOD即BIM模型的发展程度或细致程度

D.BEP即英国政府使用的分类系统

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第7题
下列关于BIM含义的说法错误的选项是()。

A.BIM技术是一种三维模型信息集成技术

B.BIM是以三维数字技术为根底,集成了建筑工程项目各种相关信息的工程数据模型,是对工程项目设施实体与功能特性的数字化表达

C.BIM是一个完善的信息模型,能够连接建筑项目生命期不同阶段的数据、过程和资源

D.BIM具有单一工程数据源,可解决分布式、异构工程数据之间的一致性和全局共享问题

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第8题
下列属于施工方单位对BIM项目管理的需求()。

A.理解设计意图

B.降低施工风险

C.把握施工细节

D.可视化的设计会审

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第9题
下列对《太常引》这首词的理解和分析,不正确的一项是()

A.上片中词人巧妙地运用神话传说构成一种超现实的艺术境界,以寄托自己的理想与情怀

B.想到功业无成、白发已多,一句被白发,欺人奈何展示了词人怀才不遇的内心矛盾

C.月中桂树虽然婀娜多姿,却遮蔽了月光,运用隐喻,将思想迂腐的人比喻成月中桂树

D.词人用丰富的想象和托物言志的手法,将问月的情趣与隐喻的含义融为一体,抒发情感

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第10题
下列哪些属于施工方单位对BIM项目管理的需求()。

A.理解设计意图

B.可视化的设计会审

C.把握施工细节

D.降低施工风险

E.提高设计质量

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第11题
当学生对课本中的某段词语“五彩缤纷”无法理解时,教师为了使学生能够形象生动地去理解该词语的意思,可以采用的课堂教学方法中最好的一项是()

A.查词典找到“五彩缤纷”的正确解释,给学生听

B. 查词典找到“五彩缤纷”的正确解释,给学生听,结合课文中的含义讲给学生听

C. 利用Windows操作系统中的画图工具,用各种色彩的画笔工具展现“五彩缤纷”的含义,让学生结合画图来理解

D. 直接让学生谈自己对“五彩缤纷”的理解,对不正确的再逐个给予适当的辅导

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