A.儿童要保持正常的作息安排、生活秩序,合理安排学习、娱乐和居家运动锻炼,不过度使用电子产品
B.家长应保护儿童免受过多负面信息的干扰,根据儿童的年龄段和认知特点,告知简单、清晰、必要的信息,树立会战胜疫情的信心
C.家长应保持情绪稳定,注重儿童的防护措施,但不要过度焦虑和紧张
D.对于儿童提出的各种问题,包括疫情、疾病、死亡等问题,家长要尽量回避,不直接探讨
A.学生党建工作
B.两学一做
C.三会一课
D.党支部活动
A.正确,可以改善学校办学条件
B.正确,学校有管理学生权利
C.不正确,侵犯了学生的受教育权
D.不正确,侵犯了学生的人身
请你结合以下案例分析以研究性学习为主的综合实践活动设计的要点。
日用弃物小创新
一、设计意图
学生的潜力是无限的培养创新能力对开发学生的智力让其潜力充分的发挥自身的潜能制关重要。组织学生对日常弃物回收简单加工后再利用保护环境的同时更重要的是在思索中锻炼学生的创新想像能力在动手制作中锻炼学生的创新实践能力。让他们在做中思考在思考中学习。
二、活动目标
1、指导学生动手做一件日用弃物的小创造。
2、再找一些其它的生活弃用物让学生发挥想象自由创造看看学生可以做出自己设计的物品来。
3、体会活动的快乐。
三、活动准备
长方形牛奶合若干、暑片空盒彩色包装纸、象胶片、彩笔剪刀
四、活动过程(省略)
A.规范处理垃圾、污水、污物,消除鼠蟑蚊蝇等病媒生物孳生环境
B.垃圾做到“日产日清”,清运过程中应采用密闭化运输
C.办公区域、服务场所的桌椅、物体表面、门把手、水龙头、各种开关按钮、扶手等每天清水擦拭1次,每周擦拭消毒1-2次
D.厨房、洗衣房、垃圾处理场所(存放点)及后勤保障设施设备和物品每天擦拭消毒不少于2次