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[单选题]

八人班关于初中阶段教学比较注重的是()

A.激发动力

B.培养能力

C.三维学习体系,好学,伴学,乐学

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C、三维学习体系,好学,伴学,乐学

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第1题
关于八人班数学小学至高三阶段班型设置以下说法正确的是()

A.小学:好学,博学(培优体系,思维培养拓展)

B.初中:好学,博学,课改版,西城版 ,非西城版

C.高中:好学,博学

D.高中:好学,勤学

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第2题
八人班关于小学阶段比较注重的是()

A.小组讨论,上台分享

B.1对1针对性教学

C.学员专属讲义

D.学员在线免费答疑

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第3题
八人班关于高中阶段教学重点关注的是()

A.激动动力

B.能力提升

C.四有课堂,有兴趣,有方法,有参与,有成就

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第4题
以下关于卓越初中升学进阶式学习体系说法错误的是()

A.学期进阶:寒暑复习+预习,春秋巩固提升

B.层级进阶,乐学重基础,励学重运用

C.内容进阶:内容新知预习步步为营,复习巩固专项突破

D.能力进阶:初试、理解、掌握、应用、创新

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第5题
以下那种行为不属于教学力()

A.对学科知识进行重组、简化、个性化等各种处理

B.帮助学生在课堂中寻找和体验成就感,激发孩子的学习动力与热情

C.理解教学体系和产品体系设计的内在逻辑和原理

D.创造小组合作学习的高效环境,在课堂中培养学生的学习习惯和领导力

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第6题
在初中音乐歌唱课《桑塔·露琪亚》中,教师以创境导人的方式引入新课,新课学习中。教师运用了各种教学方法教学,并且学生通过聆听学唱歌曲。学唱途中,有学生突然站起来说:“老师,我觉得这首歌曲第二段变的好吵。”教师没有理会,继续带领学生们了解歌曲的知识要素以及表达的情绪情感,还分组让学生讨论比较意大利船歌和中国民歌的不同风格以及分小组为这首歌曲自由地进行节奏创编。最后,师生共同回顾所学内容。结束本课。案例中的教师违背了义务教育音乐课程标准基本理念的哪一条()

A.以音乐审美为核心,以兴趣爱好为都动力

B.强调音乐实践,鼓励音乐创造

C.面向全体学生,注重个性发展

D.突出音乐特点,关注学科综合

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第7题
我校“长空创新班”秉承“__”的育人理念,突出数理基础、贯通创新培养,强调学科交叉,注重系统思维;实行“个性化、自主化、国际化、精英化”人才培养模式()

A.传授知识、塑造价值、培养能力、激发智慧

B.传授知识、培养能力、塑造价值、激发智慧

C.塑造价值、传授知识、培养能力、激发智慧

D.塑造价值、传授知识、激发智慧、培养能力

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第8题
创新体系的教学模式是如何安排的()

A.初一学完初中物理增加2+4筹码

B.初二学完高中物理适应高中强度

C.初三学完高中内容冲刺奥考,创新班冲刺自主签约

D.2018年创新体系签约率89%

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第9题
以下关于卓越初中数学乐学班表述正确的是()

A.适合学校排名前40%-80%的学员

B.适合校内成绩一般,目标是中考高分的学生

C.乐学班重基础,重落实

D.乐学班重方法的培养

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第10题
八人班的课程服务有哪些()

A.导学课

B.家长会

C.伴学宝典

D.开课前1周建群

E.政策解读讲座

F.期末保驾护航

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