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[单选题]

把对个人荣誉有好处,作为支配自己行动的动力,总是在乎他人对自己的评价。一旦他人有一点否定自己的意思,自己便认为失去了所谓的自尊。这种心理是()

A.自尊自信的表现

B.自傲自负的表现

C.虚荣心严重的表现

D.严重自卑的表现

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C、虚荣心严重的表现

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第1题
关于“行己有耻”,下列说法不正确的是()

A.它是一种健康良好的心理状态

B.真正有知耻之心的人必定是有底线意识的人

C.知耻的人常常将名利作为支配自己行动的内在动力,很在乎他人对自己的评价

D.行己有耻必然需要我们磨砺意志,拒绝不良诱惑,不断增强自控力

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第2题
赵辉转学到新学校不久,就给校长写了一封信。他结合学校存在的问题,提出了改进建议,得到了校长的肯定。赵辉这样做是因为()

A.他把自己当成集体的一员,以主人翁态度对待集体

B.他无所事事,完全是出于好玩

C.他对维护集体荣誉的认识不足

D.初到学校想树立个人的形象,是典型的个人主义的表现

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第3题
但丁的《神曲》中描写主人公在幽暗森林迷路,古罗马诗人维吉尔前来相救,并引导他游历地狱和炼狱。临别时维吉尔说:“我已用智力和天恩把你带到这里,此后让你自己的欢乐来引导你,……你再不用期望我的言语或势;你的意志已经自由、正直和健全,不照它的指示行动是一种错误;我现在给你加上冠冕来自作主宰”。这反映出()

A.文艺复兴反对专制压迫强调理性

B.思想家虽抨击宗教但仍信仰教会

C.文艺复兴倡导遵从个人价值判断

D.人文主义思潮动摇了教会的统治

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第4题
张老师在生字教学中发现部分学生有丢笔少划的现象,于是把“中学生丢笔少划现象的原因及对策研究”作为自己的研究课题,根据工作中收集整理的资料提出可能的假设,根据假设设计并实施救学措施,并根据反馈信息进一步调整教学行动方案,这种研究方法属于()

A.教育实验法

B.教育行动研究

C.教育叙事研究

D.个案研究法

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第5题
推行TPM对员工(你自己)有什么好处()

A.员工技能在活动中会增加,帮助个人成长

B.有许多的改善机会,对个人有经济效益

C.生产操作环境随之改观

D.稳定的生产会直接带来收入增加

E.解放专业维修人员的生产力

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第6题
小明作为班长始终不忘自己肩上的责任,一直积极参加各类活动,为班级赢得了很多荣誉。他把为同学服务作为己任,经常帮助大家。班级逐渐形成了良好的氛围。这表明()

A.榜样是一面镜子,一面旗帜

B.行己有耻需要我们拒绝不良诱惑

C.止于至善要求我们养成自我省察的习惯

D.我们要学会独立思考,不人云亦云

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第7题
我国战国时期的成都平原,洪水泛滥吞没良田,十年就不收。郡守李治为治理水患,倡导兴建了水利工程都江堰,改变了成都平原水害,旱灾交织的局面。这一事实说明()。

A.人们可以利用对规律的认识,改变或创造规律,限制某些规律发生作用,直接变害为利

B.规律的存在和发生作用是绝对的,无条件的

C.人们可以把成功的经验作为指导行动的向导

D.人们可以利用对事物规律的认识,指导自己的行动

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第8题
我国战国后期的成都平原,洪水泛滥吞没良田,十年九不收。郡守李冰为治理水患,倡导兴建了水利工程都江堰,改变了成都平原水害,旱害交织的局面。这一事例说明()。

A.规律的存在和发生作用是绝对的,无条件的。

B.人们能够利用对事物规律的认识,指导自己的行动。

C.人们可以把成功经验作为行动的向导。

D.人们可以利用对规律的认识,改变或创造规律,限制某些规律发生作用,直到变害为利。

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第9题
以下负责任的行为中,按照1-从低到高的行为水准评分,打分正确的是()

A.对团队负责,有集体荣誉感,为荣誉而战,随时随地维护游侠客品牌形象—5分

B.不抱怨、不推诿、用心做事,有始有终,及时反馈—1分

C.不找借口,勇于承认错误,勇于承担责任,并及时纠正—3分

D.做好分内事,今日事今日毕,对自己的言行负责—2分

E.有主人翁意识,主动承担任务,让问题到我为止,把事情做到120分—4分

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第10题
集体就像一个大火炉,大家想得到火炉的温暖就必须把自己点燃放进去。这句话启示我们()①人人都主动关心集体,集体才会成为我们依恋的家②在集体中要自觉维护集体的荣誉和利益,积极主动的为集体建设贡献才智③个人有时候要绝对服从集体,集体有时候也应该绝对服从个人④要正确处理好集体利益和个人利益之间的关系树立正确的社会主义义利观

A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④

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第11题
在作业中,带看过后作为经纪人的我们引客户回店有哪些好处及我们应该要做哪些动作()

A.渗透及好评

B.对所看房源分析客户满意与不满意的点

C.看完之后根据自己主观判断说房子的好处,逼定成交

D.回店之后立马给客户找其他房源,先带客户看房,获取展位

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