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[单选题]

教师针对不同学生和不同教育情况,机智灵活运用教育规律,解决教育问题,这反映教师劳动特点是()

A.长期性

B.示范性

C.合理性

D.创造性

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D、创造性

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第1题
所谓“教无定法”是说教师可以根据情况,针对不同的教材和学生采用不同的教学方法和技巧。()
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第2题
教师在教学中不因为学生智力差异和家庭情况的不同而有所区分,体现的是()。

A.爱岗敬业的基本要求

B.诚实守信的基本要求

C.办事公道的基本要求

D.奉献社会的基本要求

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第3题
教师劳动过程并无固定的规范、程式、方法可以套用。教师在自己的工作中,通过自己对知识的理解,针对教育对象的不同特点,遵循教育的普遍规律,选择最能奏效的方法与途径来完成教学任务。这说明教师劳动的过程的()特点。

A.复杂性

B.隐蔽性

C.创造性

D.示范性

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第4题
下列有关学生安全教育的说法,正确的是()

A.学校应当针对不同课程实验课的特点与要求,对学生进行实验用品的防毒、防爆、防辐射、防污染等的安全防护教育

B.学校应当对学生进行用水、用电的安全教育,对寄宿学生进行防火、防盗和人身防护等方面的安全教育

C.学校应当对学生开展交通安全教育,使学生掌握基本的交通规则和行为规范

D.学校应当对学生开展消防安全教育,有条件的可以组织学生到当地消防站参观和体验,使学生掌握基本的消防安全知识,提高防火意识和逃生自救的能力

E.学校应当根据当地实际情况,有针对性地对学生开展到江河湖海、水库等地方戏水、游泳的安全卫生教育

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第5题
幼儿教育活动的广域性要求教师具有()。

A.民主的儿童观

B.“完整”的教育观

C.较高水平的教育机智

D.较强的教学反思和监控能力

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第6题
在教育过程中,教师对突发性事件作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反映了教师劳动
的哪一特点?

A.复杂性

B.师范性

C.创造性

D.主体性

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第7题
教师对突发事件的准确判断及处理能力属于教育机智。()
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第8题
四名学生和两名教师排成一排,若教师不相邻且不排在两端,则不同的排法有() (A)72种 (B)96种 (

四名学生和两名教师排成一排,若教师不相邻且不排在两端,则不同的排法有() (A)72种 (B)96种 (C)144种 (D)240种

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第9题
孟子说“征于色,发于声,而后喻”,强调的是教师的()

A.道德教育

B.专业素养

C.教学技能

D.教育机智

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第10题
孟子说“征于色,发于声,而后比喻”,这是在强调教师的()。

A.专业知识

B.专业技能

C.师德修养

D.教育机智

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第11题
我国目前许多景区门票针对儿童、学生、退休人员、残疾人、军人、当地居民等有一定的优惠;对散客和团体客价格不同,这是()策略。

A.针对不同人群实行差别票价

B.季节性制定票价

C.针对不同支付能力制定不同等级的门票价格

D.针对不同时间制定不同等级的门票价格  

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