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[单选题]

中小学信息技术课程是以培养学生的信息素养和信息技术操作能力为主要日标,以操作性、实践性、探究性、()为特征的指定学习领域

A.拓展性

B.实践性

C.创造性

D.根底性

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C、创造性

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第1题
下列关于信息技术与课程整合的目标中,说法不正确的是?

A.培养学生学会使用计算机

B. 培养学生掌握信息时代的学习方式

C. 培养学生具有良好的信息素养

D. 培养学生具有终身学习的态度和能力

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第2题
信息技术与课程融合新理念主要在于培养教师的()。

A.宏观教学设计能力

B.中观教学设计能力

C.微观教学设计能力

D.信息素养

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第3题
《中小学教师信息技术应用能力标准》设定的课程主题不包括?

A.技术素养类

B. 综合类

C. 学科类

D. 教师专业发展类

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第4题
基础型课程是中小学课程的主要组成部分,它注重学生基础学力的培养,即培养学生作为一个公民所必需的以“三基”为中心的基础教养。“ 三基”指的是()

A.读、写、听

B.读、写、算

C.画、昕、算

D.读、算、画

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第5题
本课程认为,对信息化能力可以从哪几个方面进行考察()。

A.信息素养

B.信息文化

C.信息交流

D.信息意识

E.信息技术自主创新能力

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第6题
深入推进素质教育发展的关键在于()。

A.提高师德素养和专业水平

B.培养学生个性发展

C.加大课程改革

D.加大教学设施设备投入

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第7题
学习本课程可以让同学们()。

A.适应信息化社会

B.培养实验操作技巧

C.培养信息素养

D.拓宽视野,培养信息获取能力

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第8题
根据《本科中药学类专业教学质量国家标准》中指出药学类专业的培养目标是培养()的毕业生。

A.有良好的以创新意识、自主学习和终身学习能力为导向的信息素养

B.具备利用图书资料和现代信息技术获取国内外新知识、新信息的能力

C.适应社会主义现代化和国家中医药事业发展需要的

D.具备中药学基础知识

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第9题
对《中小学教师信息技术应用能力标准(试行)》的理解正确的是()

A.是规范和引领中小学教师在教育教学和专业发展中有效应用信息技术的准则

B. 依据教师水平的不同标准分为基本要求和发展性要求

C. 标准依据信息技术的应用领域和发展阶段分为技术素养、计划与准备、组织与管理、诊断与评价、学习与发展五个维度

D. 达到标准要求,是获得教师资格的基本要求

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第10题
从大二下学期即第四学期开始,人才培养体系的进入行业课程模块。按照大一结束时,学生所选方向及个人特点,进行分方向分班培养,主要学习面向目标岗位群的方向核心课程。大四主要是以整合课程虚拟项目,专业综合实训,岗位实习等面向具体生产流程的实践课程为主。让学生从校园到企业无缝对接()
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第11题
素质教育是中国教育的一个长期的发展目标,下述关于素质教育的理解错误的是:

A.素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育。

B.素质教育是依据《教育法》规定的国家教育方针,着眼于受教育者及社会长远发展的要求,以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨。

C.国家教委曾专门出台《关于当前积极推进中小学实施素质教育的若干意见》,因此素质教育的对象是中小学生。

D.素质教育是以注重培养受教育者的态度、能力、促进他们在德智体美等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征的教育。

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