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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

53在健康教育中能够使受传者发生显著的知、信、行的改变的人际传播形式是()

A.健康咨询

B.讲座

C.小组活动

D.个别劝导

E.一对一辅导

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C、小组活动

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第1题
在对不同人群实施健康教育的过程中需要考虑最有效的实施方法,这是强调“拉斯韦尔五因素传播模式”中的哪个要素()。

A.传播者

B.传播信息

C.传播渠道

D.受传者

E.传播效果

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第2题
全科医学的综合性服务特点,不包括下列哪项()

A.服务对象包括病人和健康人,且不分性别、年龄、疾病类型

B.服务内容包括医疗、预防、康复保健、健康教育等

C.服务范围包括个人、家庭、社区

D.服务层面包括生理、心理、社会

E.信息-媒介-传播者-受传者-效果

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第3题
心理教育的终极目标是()。

A.使受教育者能够顺从社会主流文化,良好地适应社会

B.使受教育者心理健康,没有心理疾病

C.身心健康

D.成为自我实现者

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第4题
健康知识讲座的特点不包括()。

A.不容易造成信息失真、误传

B.反馈不够及时、不够充分

C.不需要任何非自然的媒介

D.交流的双方可以互为传播者和受传者

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第5题
社区具有一系列的组织和设施,将社区共有的价值观念、行为规范、基本常()

A.识等传递给下一代社区成员,或者教育新移入的居民,使他们能够融人到社区

B.生活中来,这是社区的9-P1761410

C.社会控制功能

D.社会化功能

E.社会参与功能

F.社会保障功能

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第6题
正确处理班级突发事件有什么意义()

A.有利于防止事态的进一步发展和意外事故的发生

B.有利于使学生明辨是非,增强纪律观念,促进自觉和自律

C.有利于增强班集体的凝聚力,使班集体在考验中健康地发展

D.提高教师的教育机智水平以及在学生心中的威信

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第7题
()在公共关系危机传播中,是公众情绪的风向标,更是公众情绪的催化剂、导航员。

A、新闻发言人

B、媒介

C、受传者

D、传者

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第8题
模糊语言的功能有()。

A.帮助说话者掩盖自身不足,使之能够比较顺利的谈论自己知之不多的话题

B.使说话者能够保留一部分,不希望明示的信息

C.使说话者能够保留一部分,不希望明示的信息

D.能够更好的体现礼貌

E.有适当的幽默的效果、委婉的效果

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第9题
在调查前做好组织工作,对受检者做好教育宣传工作,努力改善调查方式,使受检者积极配合能够防止()。

A.选择性偏倚

B.无应答偏倚

C.因检查器械造成的偏倚

D.信息偏倚

E.因检查者引起的偏倚

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第10题
在具体的社会传播活动中,参与或介入进来的并不仅仅是符号本身的意义,还有传播者的意义、受传者的意义、情境意义。()
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第11题
为提升项目工作人员的干预能力,下列说法不正确的是()

A.使工作人员充分认识健康教育的目的

B.需要培养工作人员传播知识的能力

C.培训工作人员解决实际问题的能力

D.指导工作人员收集反馈意见

E.鼓励工作人员在受教育者情绪波动时进行干预

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