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更多“对诗中动态与静态的理解，把你认为正确的选项填在横线上。 “暖…”相关的问题
A.这是一首情诗。全诗不着一个思字，愁字，读者却可以体会到诗人那种深刻的企慕和求而不得的惆怅
B.诗的每章开头都采用了赋中见兴的笔法，通过对眼前景物的描写与赞叹，描画出一个令人神往的空灵缥缈的意境
C.全篇刻画的是芦苇、霜露、秋水、伊人所在和男主人公寻求的动态，所以所写之情没有入景，情与景配置不够和谐
D.诗中景物如兼葭、霜露、秋水、小道、湄溴等，都是静态写照，而歌者忽上忽下地寻求伊人，伊人忽隐忽现，若即若离，又都是动态的描摹
A.盈利能力分析就是分析与测算项目计算期内的投资回收能力
B.对于逐年收益大致相等的项目，既可用静态评价方法，也可用动态评价方法
C.动态评价方法考虑了利率的影响，时间的影响在此忽略不计
D.静态评价方法适用于对短期投资项目进行评价
E.方案初选阶段可采用静态评价方法
A.首联诗人凭高远望，眼前凄冷清凉的云雾缓缓飘游，全城的宫观楼阁都在脚下浮动，景象迷蒙而壮阔。诗中凄清二字,纯属主观，指心境的凄凉正是这两个字,为全诗定下了抑郁的基调
B.领联描写了寥落的晨星,南归的雁阵,哀婉的笛声,倚楼吹笛之人,营造了一幅凄清的画面,烘托出内心的悲凉之情
C.颔联运用了视听结合的描写手法，残星几点雁横塞人倚楼是目见，长笛一声是耳闻;也运用了以动衬静的手法,雁横塞残星是动态描写,人倚楼则是静态描写
D.颈联;以静赋菊,以愁状莲,都是移情于物，拟物作人，不仅形象传神,而且含有浓郁的主观色彩
E.诗中的景物不仅有广狭、远近、高低之分，而且体现了天色随时间流逝由暗而明的变迁。特别是颔、颈两联的写景，将典型景物与特定的心情结合起来，正所谓一切景语皆情语
A.文章采用移步换景与定点观察相结合的方法，到小石潭后，用定点观察的方法，由近及远，写出小石潭及周围景物的特点
B.第二段写游鱼，把日光、鱼影的动态描写和鱼的远逝往来的静态描写结合起来，深得动静之理，勾画了一副生动活泼的游鱼图
C.课文的写作顺序是：发现小石潭——潭中景物——小潭源流——潭中气氛
D.本文通过写小石潭的景物，抒发了作者在寂寞的处境中悲凉的心境
A.本文运用移步换景的写法，内容的第二、三、四段依次写了潭中景物、潭的源流及潭中气氛
B.本文在写游鱼时运用了动静结合的手法，把游鱼的动态和静态描写得活泼有趣
C.作者写在潭上所见的景物和自己的感受时，极力描写小石潭的幽静，甚至渗透到人的心里去，把景物和心情结合起来，写出了一种境界
D.文中写溪水和溪岸，通过斗折蛇行犬牙差互的比喻，明灭可见的描写，不仅形象，而且写出了事物的动静来。斗折犬牙是动态，蛇行明灭是静态，一动一静，准确生动地写出了溪流的特点
A.领导力的大小跟具体的环境任务密切相关
B.领导能力一定是双方的,而领导力是单向的
C.能力是一个静态的概念，而领导力则是一个动态的概念
D.领导能力一旦拥有，相当长的时间内是稳定的
A.①②
B.②④
C.①③
D.③④
