小明原本是个生活邋遢的人,后来他喜欢上了他们班的班花,他决定改头换面同时对班花展开追求。在这里,“改头换面”体现了动机的()功能。
A.指向
B.维持
C.激发
D.引导
A.指向
B.维持
C.激发
D.引导
听力原文:男:你怎么干上这一行的?
女:我小时候本来喜欢舞蹈,后来又迷上了音乐,可却阴差阳错地上了医疗系,现在呢,我又爱上了我的学生们。
问:女的是做什么的?
(30)
A.舞蹈演员
B.医生
C.音乐工作者
D.老师
听力原文:男:听说你喜欢上了我们班的小明,是不是?
女:去你的,别瞎说。
问:女的是什么意思?
(25)
A.以后再说这事
B.她很喜欢小明
C.没有这一回事
D.你快点儿走吧
A.小李博士毕业后在一所大学任教,不到五年就评上了副教授。近两年来,他的工作越来越忙,成果越来越多,一直没时间考虑成家的事
B.老张修了多年自行车,小日子过得有滋有味。这两年,来修自行车的人越来越少,收入大不如前,他几次尝试学习摩托车修理都没学会,现在只能给电动车补胎
C.林先生整天忙着扩大经营规模,连锁店越开越多,效益越来越好,但他对日常生活琐事既不擅长也不关心,购物、做饭、打扫卫生等家务均由妻子承担
D.王师博擅长淮扬菜,在江苏小有名气,到四川后很快就发现没有用武之地了,于是他花了半年时间,终于学会了川菜的做法,虽然不够正宗,他自己却很满意
“我”为什么跟他分手?
A.因为“我”已经厌倦他了
B.因为他没有改变自己
C.因为他一直在欺骗“我”
D.因为他喜欢上了别人
A.文章开门见山,以“依然清晰地记得平生听到的第一声火车汽笛时的情景”引出对儿时的一次报考求学经历的回忆。有引人人胜的效果。
B.文章通过细腻描述自己走出家乡小学到30里外的历史名镇灞桥去报考中学的情形,旨在形象地揭示当时生活条件差,农村教育落后的状况。
C.文中记述“他”从火车窗户看到“晃过_个男弦的脸”,这一细节旨在用“坐火车的男孩”与磨破脚后跟的“他”形成对照,激起“他”克服困难的勇气。
D.文章两次写“他”不想让同学们“看他惨不堪睹的脚后跟”,旨在表明当时生活中世态炎凉,人情冷漠,同学之间缺乏同情心,拓宽了文章思想内容。
E.文章着重叙述了“他”到30里外报考中学的一次赶考经历,详细描写了途中的艰难情形,文章后面还简略交代了“他’后来的一些生活经历,这样处理详略得当。
A.王教授在二十岁那年久登上了大学讲坛
B.作为一个班长,他的工作受到同学的欢迎
C.天色晚了,自行车还没有修好,修车的急坏了
D.一个负责人的人总是令人信任的
A.即便保姆同意,雇主在家里安装摄像头,也要注意避开卧室、卫生间等涉嫌侵犯个人隐私权的敏感空间,尽量不要干扰正常生活
B.吴女士家的客厅不属于私密场所,保姆的工作也不属于隐私,吴女士在自家客厅安装监视设备的行为,没有侵犯保姆的隐私权,不是违法行为
C.吴女士要在客厅安装摄像头最好在雇佣保姆时签订书面协议,提前告知,详细说明要求事项
D.吴女士在客厅安装摄像头进行监视的行为侵犯了保姆的隐私权,属于违法行为
A.二进制
B.八进制
C.十进制
D.十六进制
听力原文:李永从不抽烟喝酒,也不讲究穿戴,一有钱就买书。
问:李永是个什么样的人?
(11)
A.很有钱
B.爱打扮
C.喜欢喝酒
D.喜欢买书