在课堂上,老师是否会让你们自主探究完成部分学习任务()
A.每节课都会,时间充分
B.会,但是时间有限
C.很少
D.从来没有
C、很少
A.每节课都会,时间充分
B.会,但是时间有限
C.很少
D.从来没有
C、很少
他在上课时没有拘泥于课本知识的灌输,而是让学生与历史人物做一次"身价互换" :假如你是张良。当一个老人让你到桥下捡鞋子时,你会怎么做?如果捡上来,又让你帮他穿鞋,你会怎么做?你和张良的选择是否一样?
在学习中国近现代史时,吕老师引导学生分析共产党人、爱国志士等在重大历史事件中所发挥的重要作用,思考“如果我生活在那个时代,我会怎么办"等问题。
在吕老师的课堂上,同学们时而引|经据典开展讨论,时而穿越时空“还原’历史或“重构"”历史。吕老师的教学方法深受学生欢迎,很多学因为吕老师而喜欢上了历史这门学科。
问题:
请结合材料,从教育观的角度,评价老师的教行为。
请问:面对这位教师的困惑,你认为问题出在哪儿?请根据现代教师的素养来回答。
A.小宇在课堂上认真听讲,从不打闹
B.小冰对老师的批评指正很反感
C.文文见到老师主动打招呼问好
D.何凯自觉遵守纪律.积极完成作业
A.真是太气人了,我一定要和你争论到底
B.老师正在讲课,不能因为我们个人之间的矛盾影响课堂教学
C.竟然这么说我,我现在就告诉老师,让老师给我评评理
D.有什么了不起,不服来战
A.本案例在教学方法上,采取讨论、辩论的方式,遵循了组织学生在学习中自主、合作、探究的要求
B.在教学中,教师与学生保持平等的关系,起到平等参与、适时点拨指导的作用
C.教师特别注重提高学生的学习兴趣,课堂上采用多媒体(文字、图像、声音、乐曲等结合)的教学手段,增强了学生兴趣,力求营造良好的课堂氛围
D.教师过分看重学生的课外阅读能力,加重了学生的负担