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[单选题]

《学记》指出“独学而无友,则孤陋而寡闻”“相观而善”。这启示教师在教学中要善于运用()

A.谈话法

B.讨论法

C.参观法

D.练习法

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B、讨论法

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更多“《学记》指出“独学而无友,则孤陋而寡闻”“相观而善”。这启示…”相关的问题
第1题
下列关于《学记》表述正确的有()
A.《学记》是《礼记》中的一篇,是中国古代最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著,被认为是教育学的雏形。《学记》是先秦时期儒家教育和教学活动的理论总结,其作者一般认为是孔孟学派B.《学记》主张教育通过对人有目的、有计划的培养,使每个人都形成良好的道德和智慧,懂得去维护国家利益和社会安定C.其教育、教学的原则可归纳为预、时、逊、摩、长善救失、启发诱导、藏息相辅、教学相长D.《学记》十分重视大学开学和入学教育,把它作为教学管理的重要环节来抓。考试上,第一年视离经辨志,第三年视敬业乐群,第五年视博习亲师,第七年视论学取友,合格者为小成。第九年要求知类通达,强立而不反,合格者为大成。整个考试制度体现了循序渐进,德智并重的特点
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第2题
“发然后禁,则扦格而不胜:时过然后学,则勤苦而难成。”《学记》的这句话表明儿童身心发展具有()

A.差异性

B.可变性

C.稳定性

D.不平衡性

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第3题
在学习中要做到“藏焉休焉”,意即入学受业修习正业,要与退而在家休息时玩物怡神相结合,就会使学生达到“安其学而亲其师,乐其友而信其道,是以虽离师辅而不反也。”的境界。()
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第4题
梁启超指出“师范学校立,而群学之基悉定。”()
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第5题
《学记》要求“学不躐等”“不陵节而施”是哪种原则。()

A.启发性原则

B.直观性原则

C.循序新进原则

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第6题
《学记》要求“学不躐等”、“不陵节而施”。这个要求反应的教学原则是()

A.启发性原则

B.巩固性原则

C.循序渐进原则

D.因材施教原则

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第7题
《学记》中“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”,主要体现()

A.启发式教学

B.因材施教

C.循序渐进

D.教学相长

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第8题
《学记》中说:“不陵节而施”的教学原则和思想是指:循序渐进原则。()
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第9题
对本文理解有误的是()

A.孙权劝学,既指出了吕蒙学习的必要性,又使用现身说法,指出学的可能性,从而使吕蒙无可推脱

B.鲁肃与吕蒙的对话,既正面烘托出孙权劝学的显著成效,也进一步告诉人们读书学习的重要性

C.用鲁肃与吕蒙的对话,一唱一和,互相打趣,显示了二人真实的性情和融洽的关系

D.鲁肃与吕蒙结友而别,从侧面表现了孙权劝学的结果以及吕蒙才略的惊人增长

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第10题
《学记》提出“未发先预”、及时施教、循序渐进、相观而善、启发诱导、()。

A.相互补救

B.长善救失

C.互为依赖

D.因人而异

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第11题
下列对文章《孙权劝学》内容理解的一项是()

A.孙权劝学,既指出了吕蒙学习的必要性,又使用了现身说法,指出学的可能性,从而使吕蒙无可推辞

B.鲁肃与吕蒙的对话,既从侧面烘托出了孙权劝学的显著成效,也进一步告诉人们读书,学习的重要性

C.鲁肃与吕蒙的对话,一唱一和,互相打趣,显示了二人的真实性情与融洽关系

D.鲁肃与吕蒙结友而去,从正面表现了孙权劝学的结果以及吕蒙才略的惊人增长

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