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[填空题]

社会领域的教育具有()的特点幼儿社会()和社会()的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中,要创设一个能使幼儿感受到接纳、()和()的良好环境,防止单一呆板的言语说教。

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第1题
根据《幼儿园教育指导纲要》(试行)规定,幼儿科学领域教育指导要点包括下面哪些()

A.幼儿的科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望

B.要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动,使他们感受科学探究的过程和方法,体验发现的乐趣

C.科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行,利用身边的事物与现象作为科学探索的对象

D.社会领域的教育具有潜移默化的特点

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第2题
社会领域教育的教育特点是什么()

A.在日常生活和游戏中进行教育

B.幼儿通过观察和模仿潜移默化的发展

C.成人要注重自己的言行榜样作用

D.避免简单生硬的说教

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第3题
社会领域教育是幼儿园在各种活动和一日生活各个环节中,使幼儿初步了解社会掌握社会行为,规范和行为技能发展起对自己和他人的积极态度,帮助幼儿适应社会生活()
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第4题
D2477 下列说法正确的是()

A.幼儿教育就是幼儿园教育

B.促进幼儿的全面发展是家园合作追求的最终目标

C.幼儿艺术活动的能力是在标准化的艺术技能训练中形成的

D.社会领域的教育教师要经常告诉孩子一些社会规则和品德要求

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第5题
在幼儿园教育活动中,引导幼儿养成排队洗手、轮流喝水、借用他人物品要归还并作“谢谢”等礼貌用语的良好行为习惯是()活动内容。

A.健康领域

B.社会领域

C.科学领域

D.语言领域

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第6题
幼儿园综合组织()各领域的教育内容,渗透于幼儿一日生活的各项活动中,充分发挥与各项活动之中。

A.健康

B.文学

C.语言

D.社会

E.科学

F.艺术

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第7题
幼儿数学教育目标的制定依据()、社会要求学科特点。

A.儿童发展

B.教学内容

C.教学过程

D.教学方法

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第8题
下列不属于幼儿艺术教育活动目标制订依据的是()。

A.艺术学科自身的性质

B.幼儿艺术能力发展的规律和特点

C.教师的艺术技能水平

D.社会的需求

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第9题
幼儿园语言教育目标制定必须以社会的需要、()、语言的学科性质和幼儿语言学习特点为依据。

A.幼儿园教师的语言教学水平

B.幼儿园的语言教材

C.幼儿发展的规律

D.幼儿家长的要求

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第10题
幼儿对以符号(如语词符号或音乐符号等)为标志的、具有一定的标准(如颜色的区分标准)等社会的感觉经验的特征的掌握,我们称之为()。

A.感觉教育

B.第一印象

C.智力发展水平

D.社会感觉经验标准

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第11题
下列不是5—6岁幼儿社会认识发展特点的是()

A.在良好的环境、教育影响下,能形成初步的品德行为

B.能进一步意识并开始理解他人有不同于自己的情感、需要,重视成人、同伴对自己的评价

C.能以他人的要求调控自己的行为,自制能力开始发展

D.开始自觉、有意地控制自己情绪和行为

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