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[判断题]

学生说只能找到两位推荐老师写推荐信,跟其他科目老师不是很熟且成绩不好,文书老师可以答应学生只准备2封推荐信()

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第1题
如果你是班主任你怎么办()

A.主动了解张强,争取在各个方面给他提供帮助

B.尊重其他老师的决定

C.自己教好自己的科目就好了,别人有别人的教学方法

D.针对孩子的问题,跟家长交流,共同商量对策

E.找两位老师协商,告诉他们这种行为不仅伤害学生的自尊心,并且违法

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第2题
在以下情形中,哪一个人更可能保持改变了的态度?()

A.被老师分到一个学习小组里,后来却发现这个小组对自己没有什么益处

B.一位经过很严格的入会仪式才加入女学生联谊会的大学女生

C.得到500元报酬写一篇跟自己的信仰有抵触的文章的学生

D.小华被威胁如果他再不打扫干净房间就要受到严厉的惩罚

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第3题
关于推荐信,下列说法不正确的是()。

A.推荐信的收信人可以是某个机构或其负责人,也可以是掌握某一方面的权利的个人

B.推荐信中对要推荐对象的介绍和评价要客观、中肯,不能含糊其辞,也不能言过其实

C.推荐信中反映要推荐对象的情况时,要面面俱到、具体、详实,全面反映总体情况

D.比较正式的推荐信最好使用推荐人工作单位所印制的信笺书写,并清楚地标明推荐人职务名称和联络方式

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第4题
针对上述材料说法正确的是()

A.两位老师的做法是错误的,侵犯了学生具有平等接受教育的权利

B.两位老师的做法是对张强同学的一种歧视,伤害学生的自尊心

C.两位老师是在推卸教育差学生的责任

D.两位老师没有发挥每个学生真正地优点,没有做到因材施教

E.两位老师的做法违反了《教育法》

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第5题
所有的书店我都跑______了,也没有找到老师给我们推荐的那本书。A.光B.完C.遍D.下

所有的书店我都跑______了,也没有找到老师给我们推荐的那本书。

A.光

B.完

C.遍

D.下

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第6题
使用诸如“有人在乘车时不停地跟司机说笑话,接着可能发生什么?”之类的人际互动情境问题,交流经验、续写故事或画连环画、进行分组合作编写、表演情景剧,其直接目的是引导学生()

A.从旁观者的立场客观地评价他人的处境和需求

B.从参与者的立场感受他人的处境和需求

C.从参与者的立场预估人际行为后果

D.从旁观者的立场预估人际行为后果

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第7题
在25号的语音分享中唐老师推荐了以下哪几个活动()

A.夹豆子

B.运输乒乓球

C.转圈弹纸杯

D.限时吹气球

E.写数字

F.猜谜语

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第8题
听力原文:从这段话里还可以知道什么?(40)A.“我”什么话都跟父母说B.“我”快要订婚了C.“我”还没找到

听力原文:从这段话里还可以知道什么?

(40)

A.“我”什么话都跟父母说

B.“我”快要订婚了

C.“我”还没找到合适的男朋友

D.“我”已经结婚了

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第9题
很多同学都会跟我说这么一句话:“老师,我______英语特别感兴趣。”A.对B.朝C.向D.跟

很多同学都会跟我说这么一句话:“老师,我______英语特别感兴趣。”

A.对

B.朝

C.向

D.跟

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第10题
老师在讲解课堂内容时,有两位学生一直在窃窃私语并不停发出笑声,老师反复用 眼光示意他们都没有效果,作为老师,采用下列哪种说法最为合适()

A.你们不要再说话了

B.你们站起来和大家说说有什么高兴的事情

C.你们有什么高兴的事情情能和大家分享一下吗

D.你们下课到办公室找我

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第11题
某中学晚自习课间,高一(5)班李同学放在桌上的i-watch手表不见了。班主任吴老师获知后,立即禁止所有同学走出教室,并和李同学分别搜查了男女同学的书包和口袋,但未找到手表。吴老师很气恼,放学半小时后仍禁止学生离开教室。吴老师的行为侵犯了学生的()

A.身心健康权

B.人身自由权

C.受教育权

D.人格尊严权

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