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[主观题]
门诊病人处理流程（）
A．门诊设计发热患者预检分诊点，对预检分诊检查出发热患者，指导发热患者及陪伴人员立即戴上口罩予以保护，对可能患传染病的患者即刻转移至发热门诊就诊B．对可疑患者应保持至少1米距离C．指导所有患者在咳嗽或打喷嚏时用纸巾或肘部弯曲遮住口鼻D．对高度怀疑疑似患者距离1.5米
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A.一旦发现发热病人（体温在37.3度以上患者），值班人员立即给发热患者佩戴—医用外科口罩
B.询问流行病学史并将发热患者基本信息登记在发热患者登记本上
C.立即联系门诊部尹小菊
D.门诊派专人陪同发热患者去门诊就诊
某医院门诊病人肝功能检查报告：血清转氨酶升高，同时病人主诉肝区隐痛，食欲减退，疲乏无力等症状，护士应立即（）。
A.安排提前就诊
B.转急诊室处理
C.测量病人生命体征
D.转入隔离门诊诊治
A.擦拭顺序由外向内，由上至下
B.使用1000mg/L含氯消毒液擦拭车厢及物体表面、担架、诊疗用品
C.从污染较轻的部位开始处理，再处理污染较重部位
D.使用1000mg/L含氯消毒液湿拖救护车地面
A.尽量限制住院病人及陪护人员外出
B.需换药拆线的门诊病人，可到伤口门诊进行处理
C.其他特殊处置时，可将处置地点集中在住院区域完成
D.防止患者及陪护人员相互病房串门、聊天
A.门诊教学是指导医师利用医院多学科综合资源，培养住院医师门诊接诊能力和门诊病历书写能力的教学活动
B.门诊教学是指导医师利用医院门诊资源，指导住院医师对门诊患者进行诊疗，培养住院医师门诊接诊能力和门诊病历书写能力的教学活动
C.门诊教学是指导医师利用标准化病人，采用模拟教学，培养住院医师门诊接诊能力和门诊病历书写能力的教学活动
D.门诊教学是指带教老师传授门诊诊疗流程，结合门诊病人的疾病进行相关医学知识学习的教学活动
E.门诊教学是指导医师在开展门诊医疗的同时，让住院医师观摩诊接诊过程和常见疾病门诊用药方案的教学活动
A.标本发生洒溢，先使用一次性物表擦拭巾完全覆盖
B.使用5500mg/l的含氯消毒剂浇在一次性吸水材料上，作用三十分钟
C.紫外线循环风空气消毒1小时
D.清除撒漏标本后，再次使用5500mg/l含氯消毒剂对污染物表进行擦拭，作用30分钟，清水擦拭干净
E.使用后的一次性物品，全部按医疗废物处理
A.10混1采样套装（标本6ml+10根拭子）： 适用于新区发热门诊外愿检尽检群众及本院医务人员
B.5混1采样套装（标本液3ml+5根拭子）：只适用于住院病人的第一个陪伴。如果个别第二、三个自费陪伴对费用非常在意，可执行5混1，但原则上要筹齐五个人一起采
C.单采套装（标本液3ml+1根拭子）：适用于所有病人（包括住院病人、普通门诊病人、发热门诊就诊病人、黄码人员）及住院病人的第二、三个自费陪伴
D.试管大小都一样，只是里面溶液量不一样，10混1的管子内保存液是6ml， 10混1的管子禁止用于单采和5混1采。采集人员一定要注意检查
