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[单选题]

15.某地区的小溪和池塘中生活着一种丽鱼,该丽鱼种群包含两种类型的个体:一种具有磨盘状齿形,专食蜗牛和贝壳类软体动物;另一种具有乳突状齿形,专食昆虫和其他软体动物。两种齿形的丽鱼均能稳定遗传并能相互交配产生可育后代。针对上述现象,下列叙述错误的是()

A.丽鱼种群牙齿的差异属于可遗传的变异

B.两者在齿形上的差异有利于丽鱼对环境的适应

C.丽鱼种群产生的性状分化可能与基因突变和重组有关

D.两种不同齿形丽鱼的基因库差异明显,形成了两个不同的物种

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第1题
在某山谷中生活着一个鼠种群,后来由于地质和气候的变化,山谷中形成一条汹涌的大河,将它们分隔在河的两边,形成两个完全独立的种群。下列叙述错误的是()

A.这两个种群发生了定向的基因突变

B.这两个种群短期内不会发生生殖隔离

C.这两个种群基因频率可能会变得不同

D.这两个种群基因频率的改变可能导致新物种的产生

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第2题
下列句子排序正确的一项是()1.活着就应该对生命保持一种敬畏和尊重。只要我们还拥有生命,就得对生命负责,让生命焕发出光彩 2.“水清鱼读月,山静鸟听风”,能领悟山月对话的静谧,活着就是一种幸福体验 3.我们为什么活着 4.观看潮涌大江的壮阔,品味人间真情的美好,活着就是一种快乐享受 5.同时,活着就是对生命过程的幸福体验和快乐享受

A.51423

B.25143

C.41532

D.31524

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第3题
地球上的所有生物都生活在一定的环境中,下列有关生物与环境的关系的叙述,不正确的是()

A.阔叶林主要分布在低海拨地区

B.豆科植物与根瘤菌共生

C.池塘里的鱼可以在海洋中生活

D.蚯蚓活动可以疏松土壤

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第4题
下列各组合中,能体现生命系统由简单到复杂的正确层次的是()①苹果 ②呼吸道上皮 ③神经元 ④柳树 ⑤细胞内蛋白质、水等化合物 ⑥H7N9流感病毒 ⑦某池塘中的所有的鱼 ⑧一片森林中的全部山毛榉 ⑨一片草地 ⑩某片森林中所有的生物

A.⑤⑥③②①④⑦⑩⑨

B.③②①④⑦⑧⑩⑨

C.③②①④⑧⑩⑨

D.⑤②①④⑦⑩⑨

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第5题
下列各组合中,能体现生命系统的结构层次由简单到复杂的正确顺序是()①西瓜②血液③神经细胞④梨树⑤核酸⑥HIV⑦某池塘中的所有的鱼⑧一片森林中的全部杨树⑨一片杨树林⑩被污染的培养基中所有生物

A.⑥③②①④⑦⑩⑨

B.③②①④⑦⑧⑩⑨

C.③②①④⑧⑩⑨

D.⑤②①④⑦⑩⑨

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第6题
在静谧的红树木林中生活着各种各样的生物:如白鹭在空中盘旋,鱼儿在水中穿梭,螃蟹在泥滩上“横行”。上面所描述的几种动物,它们的主要运动方式是()

A.飞行、跳跃、游泳

B.飞行、游泳、爬行

C.行走、游泳、爬行

D.飞行、游泳、行走

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第7题
下列说法有错误的一项是()

A.第二段作者写鱼先描绘出生动的画面,再加上拟人化的手法,虽只写动态,但描绘精细,呈现出一幅幅特写镜头

B.第三段用了两个比喻,一静一动来描写小溪,准确地抓住了景物的特征

C.本文在写法运用了借景抒情的手法,作者借描写小石潭的幽美、凄寒,表达了作者孤寂悲凉的心境

D.记是古代的一种文体,主要是记载事物,往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解,即景抒情,托物言志

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第8题
在某鱼塘中,第一次捕获鲫鱼M条,做上标记后放回,第二次捕获鲫鱼n条,其中有标记的m条,由此可以估算出该池塘中鲫鱼的密度。后来发现这次估算的结果与实际结果误差较大,分析其原因错误的是()

A.两次捕获的鲫鱼数量较少

B.重捕方法不当使捕获的鱼部分死亡

C.前后二次捕鱼所用的渔网网眼大小不一样

D.被标记的鱼放回后有一小部分死亡

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第9题
下列问题没有错误的一项是()

A.第二段作者写鱼先描绘出生动的画面,再加上拟人化的手法,虽只写动态,但描绘精细,呈现出一幅幅特写镜头

B.第三段也用了比喻手法,一静一动来描写小溪,准确地抓住了景物的特征

C.本文在写法运用了借景抒情的手法,作者借描写小石潭的幽美、凄寒,表达了作者孤寂悲凉的心境

D.记是古代的一种文体,主要是记载事物,往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解,即借景抒情,寓情于景,托物言志

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第10题
某兴趣小组在调查河滨公园人工湖中生物种类时,发现一种植物并将其归类于藻类,他们的理由最可能是()

A.具有假根

B.生活在水中

C.具有叶绿体

D.没有根茎叶分化

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第11题
属于生态系统的事()

A.大兴安岭林区

B.池塘中所有的鱼和水草

C.湖泊中所有的生物

D.草原上的羊

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