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[主观题]

()本质上就是动机,它们包括性,饥饿以及面临危险时对安全的要求。()就是能力,它们包括对象知

()本质上就是动机,它们包括性,饥饿以及面临危险时对安全的要求。()就是能力,它们包括对象知觉、运动技能等

A.需求变量

B.认知变量

C.反应变量

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第1题
如饥饿、渴、性、母性、瞌睡、好奇,属于()。

A.原始性动机

B.习得性动机

C.恐惧动机

D.自然属性动机

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第2题
因为饥饿引起摄食活动,为获得优良成绩而勤奋学习,为受到他人赞扬而尽力做好工作都是动机启动性(激活性)的体现()
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第3题
本质上是能力,它们包括对象知觉、运动技能等等的是认知变量。()

本质上是能力,它们包括对象知觉、运动技能等等的是认知变量。()

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第4题
解释期望理论中的三种联系以及它们在动机中的作用。

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第5题
“我们敬畏地球上的一切生命,不仅仅是因为人类有怜悯之心,更是因为它们的命运就是人类的命运。我们敬畏生命,也是为了更爱人类自己。”下列说法符合这一观点的是()

A.人类善待其他生命的动机是自私的

B.人类的生存与其他生命没有关系

C.生命是休戚与共的,我们要敬畏生命

D.面对人生的挑战,要满怀斗志

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第6题
人类主要的社会性动机是() 。

A.成就动机和交往动机

B.饥饿动机和干渴动机

C.好奇动机和探索动机

D.探索动机和操弄动机

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第7题
主人正欲喂鸭子食物,饥饿的它们顿时乱作一团, 沸反盈天()
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第8题
“如果发生饥饿等生理上的不愉快,儿童期望着母亲能为自己解决这些问题。”该要点属于()。

A.“二次动机”学说

B.基本问题理论

C.依恋理论

D.认知发展理论

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第9题
逻辑函数的表示方法有四种:()、()、()、(),从本质上讲它们是相通的,可以相互转换。
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第10题
阅读罗素《我为什么而活着》,然后回答试题。对爱情的渴望,对知识的寻求,对人类苦难不可遏制的同情心

阅读罗素《我为什么而活着》,然后回答试题。

对爱情的渴望,对知识的寻求,对人类苦难不可遏制的同情心,这三种纯洁但无比强烈的激情支配着我的一生。这三种激情,就像飓风一样,在深深的苦海上,肆意地把我吹来吹去,吹到濒临绝望的边缘。

我寻求爱情,首先是因为爱情给我带来狂喜,它如此强烈,以致我经常愿意为了几小时的欢愉而牺牲生命中的其他一切。我寻求爱情,其次是因为爱情解除孤寂——那是一颗震颤的心,在世界的边缘,俯瞰那冰冷死寂不可测的深渊。我寻求爱情,最后是因为爱情的结合中,我看到圣徒和诗人们所想象的天堂景象的神秘缩影。这就是我所寻求的,虽然它对人生似乎过于美好,然而最终我还是得到了它。

我以同样的热情寻求知识,我希望了解人类的心灵。我希望知道星星为什么闪闪发光,我试图理解毕迭哥拉斯的思想威力,即数字支配着万物流转。这方面我获得一些成就,然而不多。 爱情和知识,尽其可能地把我引上天堂。但是同情心总把我带回尘世。痛苦的呼号在我心中回荡,饥饿的儿童,被压迫者折磨的受害者,被儿女视为可厌负担的老人以及充满孤寂、贫穷和痛苦的整个世界,都是对人类应有生活的嘲讽。我渴望减轻这些不幸,但是我无能为力,而且我自己也深受其害。

这就是我的一生。我觉得它值得活。如果有机会的话,我还乐意再活一次。

作者一生受到哪三种激情的支配?它们之间有何联系?

找出第二段中表示顺序的词,并说明这样表述的好处。

这篇文章采用了怎样的结构?

请帮忙给出每个问题的正确答案和分析,谢谢!

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第11题
现金持有动机包括()。

A.交易性动机

B.预防性动机

C.投机性动机

D.避险性动机

E.盈利性动机

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