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第1题
护理评判性思维的培养途径有()。
A.专业基础知识学习
B.技能培训
C.应急拉练
D.各种查房
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第2题
评判性思维的方法有（）
A.实践反思法
B.讨论法
C.个案分析
D.访问交谈法
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第3题
与传统教学方法相比，以问题为基础的教学法更注重（)
A.知识的传授
B.教师的讲授
C.培养学生的评判性思维
D.操作技能的训练
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第4题
病情观察不到位的风险处理（）
A.严格制度、分级护理的级别巡视、评估和护理病人
B.正确使用监护仪
C.密切观察生命体征、意识、瞳孔和专科症状
D.注重培养各级护理人员的评判性思维
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第5题
评判性思维是()。
A.一种理念
B.一种方式
C.一种方法
D.一种解决问题的能力
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第6题
评判性思维是指对问题及解决方法进行选择,识别、假设,在反思的基础上进行分析、推理,做出（）的高级思维方法和形式
A.合理分析 、正确评判
B.正确判断 、正确取舍
C.合理判断 、正确取舍
D.简单判断 、正确取舍
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第7题
评判性思维是指个体在复杂情景中，能灵活地应用已有的()对问题的解决方法进行选择。
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第8题
下列哪些是有评判性思维者的特点（）
A.缺乏自信
B.执行前充分思考
C.自信、有重点
D.资料肤浅
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第9题
护理评判性思维：从护理学的角度看，评判性思维是护士面临临床复杂的护理问题时所进行的()的过程
A.有目的
B.有意义的
C.自我调控性判断
D.反思、推理、决策
E.以上都对
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第10题
评判性思维的建立，以下哪项不是有经验者具备（）
A.注重执行
B.根本问题明确
C.自信、周密思考
D.知识有组织、有结构
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第11题
以下哪种方法有助于培养创意性的思维？（)
A.IDEA
B.SOFT
C.WALK
D.THINK
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