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[判断题]

为规范各单位绩效考核激励与日常奖罚,组织各单位按季度梳理考核结果,识别各单位存在的负激励不合理、不合规、沟通不到位等情况,推动问题的改善,避免出现“以罚代管”,引导、鼓励员工着眼于业绩目标高效达成()

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第1题
()是通过对企业战略的建立、目标分解、业绩评价,并将绩效成绩用于企业日常管理活动中,以激励员工业绩持续改进并最终实现组织目标以及战略的一种正式的管理活动。

A.绩效管理

B.绩效考核

C.绩效评估

D.绩效实施

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第2题
属于国家基本公共卫生服务项目绩效考核原则的是()。

A.公平、公正、公开

B.科学可行,严谨规范

C.适时调整,突出重点

D.逐级考核,省市为主

E.奖罚并重,跟踪整改

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第3题
属地主管的主要属地职责包括:负责本属地的日常管理;执行本属地安全规定()。

A.负责本属地直接下属的绩效考核

B.负责本属地人员的培训

C.负责本属地人员的考勤和奖罚

D.对进入属地人员进行安全提示和监护

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第4题
绩效考评是通过制订具体的绩效计划和()来引导和激励员工,使员工行为与组织目标相一致。

A.绩效方法确定

B.绩效指标设计

C.绩效信息收集

D.绩效考核标准

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第5题
各单位要加强和规范各类证书的应用,在员工组竞聘上岗、专家选聘、持证激励等方面对员工所持证书严格审核。原则上以下证书不予应用:()。

A.公司持证目录(见附录D,如相关持证要求有变化,按新要求更新)范围以外的证书

B.与员工所在岗位或参与组竞聘岗位业务不相关的证书(持证激励方面可结合实际放宽条件)

C.未经本单位同意自行通过广东省外有关机构考取的证书

D.在工作前考取的证书

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第6题
管理体系的常见组成要素中,“质量控制体系”属于()

A.战略目标

B.绩效考核

C.组织结构

D.制度流程

E.激励创新

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第7题
某中学七年级(2)班的班主任为了激励同学们学习,在班内组织开展学习竞赛,并订制了合理的奖罚措施,使同学们的学习热情得到增强。对此,下列认识正确的有()①集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力;②集体创建良好的竞争机制对集体和个人都有益处;③同学之间的竞争不利于团结;④竞争不利于增强集体的凝聚力

A.①③

B.②④

C.①②

D.③④

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第8题
关于下列培训的相关工作,说法正确的是()

A.各单位不得派员参加商业性、旅游性的培训班

B.各单位可以派员参加各类学会、协会、研讨会等社团性组织或政府部门主办的培训

C.员工培训考勤、培训成绩以及课堂表现,均将记入人力资源部个人培训档案

D.参加外派培训期间不参加当月绩效考核

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第9题
目标管理与绩效考核解耦的原因不包括()

A.僵化的KPI不适合高速发展且目标难以精准锚定的创新型组织,不能满足创业公司设定挑战性目标的需求

B.创新型业务目标设定无法精准,且一旦对目标进行考核,就会陷入目标达成结果与激励直接挂钩的痛点,无法驱动员工设定高目标

C.以OKR设定的挑战性目标作为一个靶子,修炼一套实现目标的策略打法,提炼升华打法,并复制用以实现更加长远的目标,对公司做出长期贡献

D.目标是不可量化的,无法衡量目标达成情况,因此将目标管理和绩效考核解耦

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第10题
薪酬制度是指组织为激励员工,采取各种手段向其支付多种形式报酬的有关规范、标准、方法的总称。()
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第11题
经济奖惩包括现金奖罚、考核加减分、()、经济损失赔偿等

A.罚款

B.扣钱

C.转账

D.长期激励资格奖罚

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