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[单选题]

将个别教学和团体活动结合起来,促进学生个性发展和社会意识培养的教学组织形式是()

A.文纳特卡制

B.道尔顿制

C.复式教学

D.贝尔-兰卡斯特制

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A、文纳特卡制

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第1题
将个别教学和团体活动结合起来,促进学生个性发展和社会意识培养的教学组织形式是()

A.文纳特卡制

B.道尔顿制

C.复式教学

D.贝尔-兰咯斯特制

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第2题
赵克志部长在全国公安机关“坚持政治建警全面从严治警”教育整顿动员部署会议上强调,要坚持统筹兼顾,把开展教育整顿与()有机结合起来,与()有机结合起来,与()有机结合起来,切实做到两手抓、两不误、两促进,有力维护国家政治安全和社会稳定,以实际行动检验教育整顿的实际成效

A.建立不忘初心、牢记使命制度、深入推进两学一做教育常态化制度化

B.健全完善全面从严管党治警责任体系制度体系

C.深入贯彻落实全国公安工作会议精神、深化各项公安改革和做好当前维护安全稳定工作

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第3题
20世纪20年代,舒新城将美国一种个别教学制度引入中国,率先在上海吴淞公学中学部试验,以自由、合作与时间预算为原则,培养学生自主学习的能力。这种教学制度是()。

A.道尔顿制

B.设计教学法

C.文纳特卡制

D.葛雷制

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第4题
团体活动和练习的意义()。

A.增加团体舒适水平

B.促进团体放松

C.促促进团体讨论

D.利于聚焦

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第5题
在某一节课上张老师尝试采用这样的方式投课:她把两个平行班合井为一个大班,首先 分钟讲解知识点并布置讨论题;然后将全班分为 4 个小组,每个小组选出一位组织能力和 学业表现优秀的学生为小组长,由小组长带领全组同学根据课堂所授知识点对讨论题进行 讨论探究;最后 15 分钟让学生独自完成作业,作业分为指定作业及学生自选作业。这种授 课方式借鉴的是教学组织形式中的()

A.特朗普制

B.道尔顿制

C.分组教学

D.个别教学制

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第6题
产品部门化除能使企业将多元化经营和专业化经营结合起来的优势外,还具有()

A.有利于企业及时调整生产方向

B.有利于促进企业的内部竞争

C.有利于维护组织的统一性

D.有利于高层管理人才的培养

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第7题
中国银保监会将按照国家的统一部署,持续深化改革、扩大开放、强化监管。对于推进国际养老金制度改革,中国银保监会提出三点建议,不包括()。

A、要将养老金改革与加强养老金监管结合起来

B、要将养老金改革与发展养老产业结合起来

C、要将养老金改革与风险防控结合起来

D、要将养老金改革与促进经济长期增长结合起来

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第8题
“教育组织形式与活动方式”是指教育者和受教育者在教育活动中所采用的教和学相互联系的方式和方法,如个别教学、班级授课制、程序教学、小组讨论、讲授、实验等。()
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第9题
在将公司的OKR与业务单元结合起来的时候,有一种有效的方式是众筹法,下列对众筹法表述错误的是()。

A.它能很好地促进开放式沟通和良性竞争,并加深OKR制定中的友谊

B.众筹法需要单独和每个业务单元分别研讨以联结OKR

C.与逐一展开研讨的方法相比,众筹法不仅能激发正能量,而且更加有效

D.众筹法的优势是增强大家做事的动力

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第10题
研学指导师了解学生学情后,可将学校的育人理念和研学课程内容结合起来,根据学生特点进行引导,更好地实现研学课程的价值和意义。()
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第11题
近年来,()提出了一种新的教学组织形式,试图把大班、小班和个人三种教

A.学形式结合起来

B.道尔顿

C.特朗普

D.伯克赫斯特

E.陶行知

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