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题目内容 (请给出正确答案)
[多选题]

教师在听课前把握教材时要做到的"三准"是()

A.对课后训练目的把握准

B.对本节课教材重难点把握准

C.对教材的编写意图把握准

D.对教材体系和教学内容认识准

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ABD

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第1题
预习历来是教师对学生学习的一个重要要求,孩子在上课前没有预习,听课时对老师所讲内容的理解和把握会大打折扣()
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第2题
美术教师在备课的过程中,容易忽视的工作是()

A.教材分析,确定教学目标与重难点

B.了解学生,进行教学培养

C.教材物资准备(课件、示意图等)

D.学具的课前准备和督查

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第3题
课间休息要做到()

A.开窗通风,不追跑打闹,不扎堆聚集

B.进饮水间、卫生间保持1米间隔

C.进教师办公室保持1米间隔

D.尽量在座位附近放松活动

E.做好下节课的课前准备

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第4题
备课是教师的课前准备,备课内容包括()。

A.钻研教材

B.了解学生

C.课外辅导

D.制定教学进度计划

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第5题
授课老师课前准备下列哪项是()

A.教师、听者

B.教材

C.教法,手段

D.目标、过程

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第6题
备课是指教师上课前的准备工作,备课主要是备()。

A.备教材

B.备课程标准

C.备教法与备学法

D.备学生与备教师

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第7题
吊车在吊物时,必须做到“看准、听准、吊准”三准。()
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第8题
课前准备应做到“三备”即备学员、备教材和备设备。()
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第9题
运用谈话法,教师须作如下准备工作:(1)();(2)寻找新、旧知识的联系点,确定突破口;(3)精心设问。

A.通过课前工作了解学生的认知发展水平

B.了解学生心理特点

C.设计情境

D.研究教材

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第10题
面对新教材教师首先要做到()

A.研究所教学科的课程标准

B.研究教材

C.教师要从课程整体设计高度,从学科知识技能的整合视角,从教材知识技能的体系编排审视教材,灵活运用教材

D.研究学生特点

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第11题
陈老师虽然有 20 年的教龄,非常熟悉教材,具备扎实的专业知识,但是每次上课前他 都要花费大量时间进行备课,修改教案和教学内容以适应不同的教学对象。陈老师的工作 反映了教师穷动特点的()

A.示范性

B.协作性

C.创造性

D.长期性

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