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[单选题]

对《桃花源记》一文理解和分析有误的一项是()

A.本文构思精巧,以渔人进出桃花源的行踪为线索,叙述了一个曲折有致的故事

B.桃源明虚构了一个世外桃源,以此寄托他的美好理想,有表现他理想无法实现的无奈

C.不足为外人道也短短几个字,却能表现桃花源人淳朴谦逊、不喜张扬的品质

D.本文以忘路之远近 开篇,到遂迷,不复得路结尾,渲染了桃花源的神秘虚幻

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C、不足为外人道也短短几个字,却能表现桃花源人淳朴谦逊、不喜张扬的品质

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第1题
下列对课文内容的理解不正确的一项是()

A.记是一种记述事物的文体。《桃花源记》表达了作者对黑暗现实的不满和对和平生活的向往

B.《核舟记》一文采用总—分—总的结构模式,按照一定的空间顺序来说明,条理清晰,结构紧凑

C.《小石潭记》一文抒发了作者谪居生活的苦闷、抑郁和忧伤的情感

D.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集,也称《诗三百》。这些诗歌可分为赋、比、兴三个部分

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第2题
下列对《核舟记》一文的内容说法有误的一项是()

A.文中具体摘述了船头和船尾人物各异的情态,目的是说明核舟工艺的精巧

B.苏黄是诗人、学者,受世俗礼法的约束,佛印是和尚,不受这些的约束,所以神气质各不相同

C.本文的说明对象是王叔远送的本文作者简核桃修狭者所刻成的小船

D.记是古代一种叙事的文体。如东晋诗人陶渊明的《桃花源记》和清朝人魏学洢的《核舟记》。前者叙述了渔人游桃花源,后者记叙了王叔远送给作者的一只核舟

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第3题
下列对《核舟记》一文的内容说法有误的一项是()

A.文中具体摘述了船头和船尾人物各异的情态,目的是说明核舟工艺的精巧

B.苏黄是诗人、学者,,受世俗礼法的约束,佛印是和尚,不受这些的约束,所以神气质各不相同

C.本文的说明对象是王叔远送的本文作者简核桃修狭者所刻成的小船

D.记是古代一种叙事的文体。如东晋诗人陶渊明的《桃花源记》和明朝人魏学洢的《核舟记》。前者叙述了渔人游桃花源,后者记叙了王叔远送给作者的一只核舟

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第4题
下面对《桃花源记》一文的理解分析,不正确的一项是()

A.文章通过环境描写,为读者展现了桃花源美丽 和平 安宁的景象

B.作者描写桃花源人接待渔人的一些细节,表现了他们的淳朴 热情

C.不足为外人道也反映了桃花源人非常谦虚,不希望渔人再来打扰的心理

D.桃花源是作者心目中的理想社会,但在当时的条件下不可能成为现实

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第5题
下列各项中对课文《桃花源记》的理解和分析有误的一项是()

A.本文作者陶渊明,又名潜,字元亮,东晋著名的田园诗人

B.见渔人,乃大惊,问所从来中的乃大惊写出了桃花源人对陌生人的惊讶,显示桃花源与世隔绝的久远

C.文中真实地描绘了桃花源中人们的生活场景,生动地展现了一个人人劳作、生活安定、风气淳朴的现实社会

D.为了把桃花源写成一个似有若无的仙境,作者采用了层层设疑的手法,激发读者的阅读兴趣

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第6题
对《桃花源记》的分析理解,有误的一项是()

A.文章以武陵人进出桃花源的行踪为线索,记述了渔人的所见所闻,描绘出一幅环境优美、生活安宁的图画

B.咸来问讯表现出桃花源人对外面的世界很好奇,乃不知有汉,无论魏晋说明他们与外界隔绝的时间很长

C.文章写渔人虽处处志之,但终不复得路,暗示了桃花源觅不可得,后来人们就用世外桃源来指幻想中的美好世界

D.文章语言简洁生动,涉及的成语有些至今沿用,如落英缤纷、豁然开朗、怡然自乐、柳暗花明、无人问津等

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第7题
下列有关课文的说法有误的一项是()

A.梁启超,字卓如,号任公,别号饮冰室主人,我国近代思想家、学者

B.叶圣陶,原名叶绍钧,我国作家、编辑家、教育家,长篇小说《倪焕之》是他的代表作之一

C.梁启超借《最苦与最乐》一文表达了自己对快乐的独到理解:背负责任是人生最大的快乐

D.《叶圣陶先生二三事》采用以小见大的写作方法,通过具体的典型事例凸显了叶圣陶先生的精神风貌

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第8题
下列对课文内容理解有误的一项是()

A.《春》一文的作者用诗的笔调,描绘了大地回春、万物复苏、生机勃勃的景象,抒发了热爱春天、赞美春天、珍惜春天的美好感情

B.《济南的冬天》抓住济南冬天温晴的特点,描绘了一幅幅特有的冬景图,抒发了作者对济南冬天深深的喜爱和赞美之情

C.《雨的四季》选自《散文》,是刘湛秋的作品,写的是特定地域、特定季节的雨,表达了作者热爱雨、热爱自然的美好情感

D.《天净沙·秋思》仅用28字就生动的表现了一个长期漂泊他乡的游子的悲哀之情

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第9题
下列对名著的理解和叙述有误的一项是()

A.三调芭蕉扇时,在众神佛的帮助下,孙悟空调得芭蕉扇,灭了火焰山的火,师徒继续西行取经

B.宋江做了梁山泊山寨之主后,把忠义堂改为聚义厅,后来又在聚义厅前树起了山东呼保义河北玉麒麟两面绣字红旗

C.《朝花夕拾》中《父亲的病》一文,叙写了当地几个医生为我父亲治病的情形,医生开的药方里常有奇特的药引

D.吴敬梓笔下的范进、鲁迅笔下的孔乙己,都是读书人。虽然他们最终的命运不同,但这两个人物形象都能反映出封建科举制度对知识分子的毒害

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第10题
下列对《桃花源记》文章理解有误的一项是()

A.文章第二、三段是全文的重点,无论是写桃花源人们的生活环境还是写人物的交谈,都有一些生动可感的细节,使人如临其境,如见其人

B.渔人离开桃花源后,便扶向路,又处处志之,最终却不复得路,作者这样写的目的是暗指桃花源只是一个虚构的宁静安乐的世外桃源

C.题目暗示了陶渊明的写作目的,桃花,象征幸福、安宁,同时桃者,逃也,表达了作者甘心退出隐居生活,在追求理想社会的道路上渴望有所作为的情感

D.为了把桃花源写成一个似有若无的仙境,作者采用了层层设疑的写法,使文章故事曲折回环,悬念迭起,环环相扣,引人入胜

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第11题
下列对《桃花源记》的理解分析,不正确的一项是()

A.文章第一段描写了一幅理想社会中的生活图景,即世外桃源

B.一进入洞口眼前就出现了一个开阔敞亮的境界,就是桃花源

C.见渔人,乃大惊,问所从来中的乃大惊写出桃花源人对陌生人的惊异,显示桃花源与世隔绝年代久远

D.文章描绘桃花源中宁静美好的生活环境和淳朴的社会风尚,寄托了作者的社会理想

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