A.漫 天烟火 纷 纷落 下,空 留繁星 点 点似 纱
B.一个人的时候 独自 泪流,明明想靠近却 孤单 守候
C.我 还 是 冲 钱 那 个少 年,没 有 一 丝 丝 改 变
D.女子将那歹徒 带到 冰面,说大哥你看这 十分 平坦
环节一:导入
师:我们今天来观察蜗牛,你想观察蜗牛的什么呢?
生1 :我想知道蜗牛有没有眼睛 ?
生2 :我想知道它的生活环境 ?
生3 :我想知道蜗牛喜欢吃什么 ?
生4:我想知道它是怎么爬行的?……
环节二:观察蜗牛的身体 师:现在就请同学们拿出事先放有蜗牛的盘子,用放大镜仔细地去观 察蜗牛,看你会发现什么?
( 学生开始自由观察,教师巡视并适时点拨。 )
学生汇报、交流:
生5 :蜗牛有两只眼睛在一对触角柄上转动。
生6:还有一对触角用来探查前面的环境。
生7:它有一个硬壳,能把软身子缩进硬壳里去。
环节三:观察蜗牛吃食物 师:老师准备了两包食物,一包蜗牛喜欢吃的,一包蜗牛不喜欢吃的, 请同学们来领取食物进行实验,观察蜗牛对两包食物的反应。
( 学生实验、观察。 ) 小结:蜗牛觅食范围非常广泛,主食各种蔬菜、杂草和瓜果皮,农作 物的叶、茎、芽、花、多汁的果实,不喜欢有刺激味的东西。
(1)学生观察蜗牛的过程属于探究过程中的
A.猜想与假设
B.制定计划
C.实验
D.表达与交流
A.我送母亲的花,母亲很喜欢,而我不知所措
B.母亲喜欢花,我却不知道,所以内心感到内疚
C.我意识到平日对母亲的疏忽,心里感到愧疚,所以不安
D.母亲很爱我,而我却没能把自己的爱给母亲