题目内容
（请给出正确答案）
A.戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一样，又漂缈得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了，此句从视觉的角度来写，生动形象地描绘了戏台的亮丽
B.吹到耳边来的又是横笛，很悠扬，此句从触觉的角度来写，写出了横笛的美妙
C.文段中画线的回望一词在文中的作用是照应前文，引出下文，表达对社戏的情意依依
D.对戏台和横笛的描写，表现了作者离开赵庄后对戏的留恋
答案
B、吹到耳边来的又是横笛，很悠扬，此句从触觉的角度来写，写出了横笛的美妙
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A.两篇文章都是先概括介绍鹅的特点，再具体描写鹅
B.两篇文章都运用了拟人的修辞手法
C.两篇文章都运用了反语来表达对鹅的喜爱之情
D.两篇文章叙述语气一样，都带有嘲讽，表达作者对动物的厌恶之情
A.《游山西村》的尾联中，诗人表达了渴望乘着月色随时到古风犹存的农家串门的愿望
B.《过山农家》首句未出现山字，而是用与山景相关的板桥泉声烘托出山行的环境
C.陆诗对箫鼓追随和顾诗对焙茶晒谷的描写，都再现了农民们劳动的热闹场景
D.陆诗描绘生动逼真，对仗工整，语言明白晓畅；顾诗具有格调明朗、节奏轻快的艺术风格
A.文章按照春夏秋冬的顺序写三峡之水，突出了其不同季节的特点
B.文章使用了大量极富表现力的骈散句，语言清新俊逸
C.文章的第二段关于三峡江水的描写与李白的朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还有异曲同工之妙
D.文章布局自然，先写山，后写水，突出了三峡山高水险的特点
A.文中第②段将山水之乐具体化，描写山间朝暮变化和四季不同景色，传达出流连山中美景
B.颓然乎期间者，太守醉也，表现了作者随越而安、与民同乐的思想感情
C.文章通过描绘滁人之乐，宴酣之乐，禽鸟之乐，以此衬托太守的孤芳自赏
D.文中频繁使用者也，形成一唱三叹的吟咏句调，读起来抑扬顿挫，铿锵悦耳
A.“一定会飞回来!”男孩肯定地说。(语言描写)
B.那个男孩本想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。(心理描写)
C.英子犹豫了一会，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。(心理描写动作描写)
A.诗歌首联写农家拿鸡和鱼招待客人，足字可见其热情好客
B.颈联写乡俗民事，从村民的服饰、言行和习俗的描写中，展现村民勤劳俭朴的品质以及宣扬迷信、拜神求佛保佑的陋习
C.挂杖说明诗人已年迈，加之去职回乡后的郁闷，所以诗人不愿乘月叩门叨扰人
D.这首诗记叙村行沿途风光，充满了浓厚的生活气息流露出诗人对农村生活的热爱
A.本文第一段通过写先达教学的严历突出了我成年后求师的诚恳和恭敬
B.第二段从从师、衣食等方面讲述了作者年少时求学的艰难经历
C.砚冰坚，手指不可屈伸这个细节描写主要是为了突出天气的寒冷
D.文中立侍俯倾等词语生动地表现出了作者虔诚和恭敬的求师态度
A.本文从生长环境写了白杨的雄壮、伟大
B.白杨的外部形态描写是从干、枝、叶、皮这几方面来写的
C.本文对于白杨的内在气质概述可以总结为积极向上
D.本文对于白杨的赞美从他人口中来体现的
A.文章的第一段交待唐睢出使秦国的背景，为下面情节的展开作铺垫
B.文章通过人物的语言、神态、动作描写，绘声绘形地塑造了唐雎和秦王的形象
C.唐雎以士之怒反击秦王的天子之怒，这一段是斗争的高潮
D.秦王最后还是长跪而谢之，说明他害怕了，从正面表现了唐雎的不畏强暴
A.文章的第一段交待唐雎出使秦国的背景，为下面情节的展开作铺垫
B.文章通过人物的语言、神态、动作描写，绘声绘形地塑造了唐雎和秦王的形象
C.唐雎以士之怒反击秦王的天子之怒，这一段是斗争的高潮
D.秦王最后还是长跪而谢之，说明他害怕了，从正面表现了唐雎的不畏强暴
A.文章第一段着眼于异字，为下文描写更令人惊异的桃花源作了铺垫
B.文章第二、三段是全文的重点，无论是写桃花源人们的生活环境还是写人物的交谈，都有一些生动可感的细节，使人如临其境，如见其人
C.文中真实地描绘了桃花源中人们的生活场景，生动地展现了一个人人劳作、生活安定、风气淳朴的现实社会
D.这篇文章记叙层次清楚，一环套一环，一气呵成，结构非常严谨
