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更多“老师讲课的语言是否流畅生动（）”相关的问题
第4题
本次研修班专题讲座的7位授课教师教态与语言表达情况（）
A.语言准确、清晰、规范，逻辑性强，教态亲切、庄重自然
B.语言较正确、清晰，逻辑性较强，讲课基本生动；教态较自然，较亲切
C.语言有时不准确、不清晰，欠生动形象，不注意语言规范，教态呆板，影响听课效果
第8题
由于数学老师讲课很生动，能把抽象的原理用大家易懂的语言表达出来，陈刚因此对数学产生了浓厚的兴趣，下定决心要学好数学，这种学习动机属于（）
A.高尚的学习动机
B.近景的直接性动机
C.外部学习动机
D.远景的间接性动机
第10题
下列句子对文章理解错误的一项是（）
A.本文向我们描述腊八节的民俗风情,共中吃腊八粥就是最主要的风俗之一,所以作者略写煮腊八粥,详写吃腊八粥
B.本文语言平易浅白,简练流畅,乡土气息浓郁
C.人物语言很有个性,极具生活气息:文章描写八儿与母亲的对话,虽然语言并不是很多,但能充分表达八儿急于吃到腊八粥的心理
D.文中写锅中的腊八粥熬煮时叹气似的沸腾着,运用拟人的手法将慢火熬煮下腊八粥浓稠甜腻,不时无力泛起泡泡的状态生动形象地表达出来,新奇而又恰当
第11题
曾老师在中国画鉴赏课中,以生动、形象的语言向学生描绘了中国画的艺术特色,帮助学生体验中国画的精神内涵。曾老师所采用的教学模式是（）
A.范例教学
B.讲授教学
C.引导教学
D.发现教学
