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[判断题]
1958年辽宁省黑山县北关实验学校率先进行一种识字教学法实验，基本方法是集中教分散练，先识字后读书，即学一批字读一些课文巩固，再学一批字再读一些课文巩固。具体方法有看图识字，以歌带字，以四声带字，形声字归类，用基本字带字等，后期以基本字带字为主要方法。此种识字教学法是集中识字教学法。（）
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A.速成识字法
B.分散识字教学法
C.集中识字教学法
D.部件析形识字法
集中识字实验其实不只是识字教学改革，而是以集中识字为先导，促进“大量阅读，分段习作”。()
A.自学辅导教学法
B.尝试教学法
C.尝试指导—效果回授教学法
D.实践操作法
A.救济贫困并不重要，教育才是重要的。
B.救济贫困固然重要，通过教育读书识字更为重要。
C.救济贫困固然重要，通过教育学会生存自救更为重要。
D.关键不在于救济眼前的贫困，而在于通过教育使国人学会自救并济世强国。
A.文献的梳理
B.教育改革的实践
C.各级课题指南
D.他人课题的启示
A.“情境教学”实验
B.“以名家名篇为主体组织阅读教学”实验
C.“尝试教学”实验
D.“大量读写，双轨运行”实验
