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第3题
探究式教学策略是建立在真实事件或真实问题之上的，确立这类真实事件或问题被形象地比喻为“抛锚”7所谓信息化教学设计，是运用系统方法，以教师为中心，分利用现代信息技术和信息资源，科学地安排教学过程的各个环节和要素，为学生提供良好的信息化学习条件，以实现教学过程的最优化。（）
第4题
教学力的含义是（）
A.对学科知识理论有系统的认知，熟悉教育政策，洞悉教育心理，把握学生学情的综合能力
B.秉承着一切为了孩子的健康生长的价值观，通过教学设计、授课技巧、课堂组织等教学能力，从而传递教学产品和体验给到每一位来到卓越课堂的顾客
C.真诚对待每一位顾客，洞悉教育心理，和孩子和家长高效达成共识与共赢
D.关注孩子的健康生长和发展需求，重视教育价值，不断追求精进的态度，并立志在教育行业获得终身职业成就
第6题
《清明上河图》（绢本设色，图宽24.8厘米，长528.7厘米，北京故宫博物院馆藏）是宋代风俗画家张择端的代表作品，全卷采用全景式构图，内容分为三个段落：首段是郊区农村风光，中段是以虹桥为中心的汴河及其两侧的船舶运输、手工艺和商业贸易活动，后段为城门内外，街道纵横、车水马龙的繁荣景象。全图以严谨精细的笔法，表现出北宋都城汴梁的繁荣景象，具有很高的艺术价值和历史文献价值。以下是某位教师进行《清明上河图（赏析）》一课教学时使用的导人环节，请你续写“新课学习”环节的教学设计，要求教学方法和手段的运用合理有效。教学目标（略）教学重难点（略）教学过程：（一）导入教师将《清明上河图》1：1仿品画卷展示给学生，学生们争相观看，异常兴奋。教师介绍《清明上河图》的相关信息。（二）新课学习（三）总结评价（略）。
第7题
关于教学设计以下说法正确的是()？
A.以教为中心的教学设计不需要考虑学习者特征
B. 以学为中心的教学设计主要是进行学习环境的设计
C. 教学系统设计是理论性和创造性的结合
D. 以学为中心的教学设计不需要考虑教学目标
第9题
关于微视频在信息技术学科教学中的应用，下列说法正确的是：
A.利用微视频，将思维逻辑的高结构转化为学生认知的低结构，并从学的视角出发，体现学生“学”的过程，而不是教师“教”的过程。
B. 微视频的设计要有整体规划性，按主题单元梳理知识点，挑选重要知识点分工制作主题单元形式的微视频系列，实现对教材重点内容的呈现。
C. 由于在课堂教学中学生对视频的兴趣度较高，因此信息技术学科的所有教学内容可采用微视频的形式呈现以获得较好的教学效果。
D. 微视频的设计可以把问题作为贯穿学习过程的主线。可以在开始、中间或最后分别设计不同的问题，逐步引导学生思考，在问题的带动下逐步展开学习。
第10题
主张把一切知识教授给一切人和教育要适应自然，提出了统一的学制系统以及新颖的教学原则、教学方法。后来人们将其简称为“泛智教育”，“泛智教育”是在（）一书中提出的
A.《教育过程》
B.《大教学论》
C.《教育漫话》
D.《教学与发展》
第11题
（）提出的“经验之塔”理论、（）提出的“有意义学习”的观点、（）提出的“内外结合”和“教学内容的分析与
组织”的理论、前苏联（）提出的“教学过程最优化”理论等，对科学教学设计理论体系的建立，都做出了不朽的贡献。
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