题目内容
（请给出正确答案）
A.个别教学制
B.导生制
C.群体教学制
D.道尔顿制
答案
C、群体教学制
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更多“（）是指数名教师向一群年龄和程度不同的学生授课,一般由一个教…”相关的问题
A.不均衡
B.可变性
C.个别差异
D.阶段性
A.教师一定要明确学前儿童应该“学什么”，教师应该“教什么”
B.既要关注完整的数学内容知识，还要关注数学过程性能力方面的内容
C.数学教育需要从学前儿童的生活中选择教育内容
D.教师在为学前儿童提供操作活动时，需要提供不同难度的活动，也需要投放难易程度不同的材料
A.动接动
B.全景：足球场上，一群学生在踢足球；（2）中景：一学生起脚射门，球向球门飞去；（3）远景：对方守门员飞身扑球
C.B．静接静
D.全景：足球场上，一群学生在踢足球；（2）中景：一学生起脚射门，球向球门飞去；（3）远景：对方守门员飞身扑球
E.C．静接动
F.全景：足球场上，一群学生在踢足球；（2）中景：一学生起脚射门，球向球门飞去；（3）远景：对方守门员飞身扑球
G.D．动接静
H.全景：足球场上，一群学生在踢足球；（2）中景：一学生起脚射门，球向球门飞去；（3）远景：对方守门员飞身扑球
设有如下实体：
学生：学号，单位，姓名，性别，年龄，选修课程名
课程：编号，课程名，开课单位，任课教师号
教师：教师号，姓名，性别，职称，讲授课程编号
单位：单位名称，电话，教师号，教师名
上述实体存在如下联系：
(1) 一个学生可以选修多门课程，一门课程可为多个学生选修；
(2) 一个教师可讲授多门课程，一门课程可为多个教师讲授；
(3) 一个单位可有多个教师，一个教师只能属于一个单位。
试完成以下工作：
(1) 分别设计学生选课和教师任课两个局部信息的结构E-R图。
(2) 将上述设计完成的ER图合并成一个全局E-R图。
(3) 将该全局ER图转换为等价的关系模型表示的数据库逻辑结构。
A.学校要成立综合实践活动课程领导小组
B.要建立专兼职相结合、相对稳定的指导教师队伍
C.每所学校至少配备 2 名专任教师
D.各学科教师要发挥专业优势，主动承担指导任务
A.仅在教师端可以操作
B.仅在校长端可以操作
C.操作路径为学生管理-学生列表-学员详情-选课
D.校长端收到设置的打地基课程，学生端也会在课程名前显示【打地基】标记
A.SELECT学号，姓名，课程名，成绩FROM S，SC，C；
WHERE S.学号=SC学号AND SC学号=C学号
B.SELECT学号，姓名，课程名，成绩：
FROM（S JOIN SC ON S.学号=SC学号）JOIN C ON SC课程号=C课程号
C.SELECTS.学号，姓名，课程名，成绩：
FROM S JOIN SC JOIN C ON S.学号=SC学号0N SC课程号=C课程号
D.SELECT S.学号，姓名，课程名，成绩：
FROM S JOIN SC JOIN C ON SC课程号=C课程号ON S.学号=SC学号
A.第三范式
B.第一范式
C.第二范式
D.CNF范式
A.根据教学任务、教学内容以及学生的年龄特点恰当地选择直观手段
B.直观手段的运用必须与教师的讲解密切配合
C.重视运用言语直观
D.重视多媒体课件的艺术性
关系数据库中有三个关系：
学生：S(Sno，Sname，Ssex，Sage， Sdept)其中：Sno：学号，Sname：姓名，Ssex：性别，Sage：年龄，Sdept：系名;
课程:C(Cno, Cname,Teacher)其中：Cno：课程号，Cname：课程名，Teacher：教师;
选课:SC(Sno,Cno,Grade)其中：Sno：学号，Cno：课程号，Grade：成绩，
用关系代数表达式实现下列1，2小题：
(1)检索年龄为19岁的女同学的学号和姓名
(2)检索不学课程号为“C135”课程的学生信息，包括学号，姓名和系名
