题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
一年级老师教学生拼音时,总结“一门n,两门m,小棍赶猪II”的儿歌,学生一下就记住了。老师运用的学习策略是（）
A.复述策略
B.组织策略
C.精细加工策略
D.计划策略
答案
C、精细加工策略
如果结果不匹配，请 联系老师 获取答案
题目内容
（请给出正确答案）
答案
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A.复述策略
B.组织策略
C.精细加工策略
D.计划策略
答案
C、精细加工策略
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A.文献的梳理
B.教育改革的实践
C.各级课题指南
D.他人课题的启示
A.从来不教技巧，都是让学生自己随意答题
B.偶尔教点技巧，但属于蜻蜓点水，学生掌握不熟练
C.经常会教技巧，总结答题规律，提升了答题的正确率
D.每节课都会引导学生自主合作探究答题技巧，举一反三
A.报两门减250元，报三门减500元
B.报两门减200元，报三门减400元
C.报两门100元，报三门减200元
D.报两门减150元，报三门减300元
A.毕业前夕，我们可以给母校写一封信，指出中肯的建议，期许美好的未来
B.老师对我的关爱，我将一辈子永远铭记在心
C.一年级新生报到时，我忐忑不安地跨进了校门
D.我来到教室，穿过走廊，看见了教室里美丽的你——方老师
四位教师每人只能教一门课，每一门课只能由一个教师来教，要确定哪一位教师上哪一门课，使四门课的平均成绩之和为最高。请建立该指派问题的数学模型。(不要求求解)
A.术业有专攻，毕竟家长未深层次研究过教育方法，老师讲比家长在家讲肯定更容易让孩子接受
B.一年级更重要的是培养孩子兴趣，自己讲内容干瘪，不够生动，可能起反作用
C.一年级的内容少，孩子分数高属于正常现象，年级逐渐增加，对孩子的思维能力要求更高
D.三年级开始差距明显，现在不系统学习，以后可能有更多问题
