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运用所学知识分析案例并回答问题。
【案例】：目前世界上GMP大致有以下类别：具有国际性质的GMP，如世界卫生组织
(WHO )的GMP，欧盟的GMP等。国家权力机构颁布的GMP，如我国国家药品监管部门、美国FDA、英国卫生和社会保障部、日本厚生省等政府机关制定的GMP。制药组织制定的
GMP，如美国制药工业联合会制定的、瑞典工业协会等制定的GMP。一般来说，国家权力机构颁布的是具有法律效力的GMP ，其他组织颁布的GMP只作为建议性的规定，不具有法律效力。
问题：请结合实际工作，分析归纳材料中提及的各个种类的GMP的共同点？
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根据本模块所学的内容，深入思考，回答如下问题：
1.列举案例主人公做出了哪些创新；
2.结合“四阶段说”，分析案例中主人公潘泳的创新思维过程；
3.举例说明案例中体现出创新思维的哪些特征。
A.消除了人多地少矛盾
B.缓解了劳动力短缺
C.降低了土壤肥力
D.加大了水利工程量
在拥有8000万元的资产、专门生产磁力实验室设备的一家设备公司中，一线生产工人经常抱怨自己不受公司的重视，就像机器一样无名无姓，尤其是他们一般都没有自己的办公室。公司总裁王先生知道后，就提出：“完全有必要消除这一障碍，应该让他们知道我们需要他们。”
正因为如此，公司在工作区域摆放了员工的姓名牌，上面写着员工的姓名和工作岗位，以及工作年限和实际职务，表示他们对公司所起到的重要作用。王总裁说：“我的办工桌上也有一块姓名牌。员工们对于公司来说，其重要性丝毫不亚于我。大家都愿意有一块自己的姓名牌，谁都想被视为一个有用的人。”
根据上述案例，回答下列问题：
(1)你认为王总裁“让人人显其名”的激励措施能否起到预期的目的?
(2)运用所学知识指出公司还将怎样做，以便更好地提高激励的有效性?
根据上述案例，回答下列问题：
(1)简述职业发展阶段。
(2)提出合理化的职业生涯规划建议。
