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[单选题]

正如中世纪无法解决骑士精神和基督教的矛盾,现代社会也无法解决自由和平等的冲突。但这也不是什么缺点。像这样的矛盾,本来就是每个人类文化无法避免的,甚至还可以说是文化的引擎,为人类带来创意、提供动力。就像两个不和谐音可以让音乐往前进,人类不同的想法、概念和价值观也能逼着我们思考、批评、重新评价。一切要求一致,反面让心灵呆滞。这段文字意在说明()

A.人类永远不可能达成一致

B.矛盾冲突是社会进步的动力源泉

C.冲突有时候也是一种优点

D.心灵需要各式各样的观点来充实

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C、冲突有时候也是一种优点

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第1题
中世纪文学可以总体分为教会文学和________。

A.世俗文学

B.骑士抒情诗

C.骑士传奇故事

D.破晓歌

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第2题
西欧中世纪的骑士教育是一种特殊形式的A.学校教育B.家庭教育 C.社会教育D.教会教育

西欧中世纪的骑士教育是一种特殊形式的

A.学校教育B.家庭教育

C.社会教育D.教会教育

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第3题
骑士文学是中世纪欧洲盛行的正统文学。()
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第4题
西方小说更直接的来源是中世纪的()。

A.英雄史诗

B.骑士传奇

C.寓言

D.民间故事

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第5题
()是欧洲中世纪时受过正式的军事训练的骑兵,后来演变为一种荣誉称号用于表示一个社会阶层。

A.爵士

B.骑士

C.骑兵

D.弓兵

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第6题
《人类的故事》中有这样一段描述:“中世纪的骑士同时也是拥有田产的乡绅,少有出现必须付钱购买某种物品的情形。”这一现象出现的原因是()

A.大学教育的兴起和发展

B.自由和自治的城市兴起

C.欧洲民法基础初步奠定

D.西欧庄园能够自给自足

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第7题
教育作为一种与人类社会总始终的现象和活动,它与人的活动密不可分。下列关于教育说法错误的是()

A.原始社会教育与生产劳动紧密结合

B.孟禄认为教育活动不仅存在于人类社会,而且存在动物界之中

C.脑力劳动从体力劳动中的第一次分离出现在奴隶社会

D.中世纪的骑士教育具有鲜明的等级性

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第8题
虽然各国各家之间浪漫主义文学差异很大,但其艺术表现手法有共同特征()。
A.有些厌世的神秘宗教色彩,长于在大自然中寻求神的启迪

B.着力描写大自然景色,往往将大自然的美同现实之丑作对比,在大自然上寻找精神寄托

C.现实主义虽然和浪漫主义分属两个阵营,但在正视现实社会的基础上,浪漫主义也渐渐无法再消遣中世纪传奇故事,无法再“浪漫”下去,于是也进行调整,转向了社会现实

D.描写理想,抒发强烈的个人感情,着重个人主观世界和对事物的内心感受与反应

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第9题
在中世纪的西方教育中,()成为一种典型的儿童观。

A.柏拉图的人分三等论

B.基督教的“原罪说”

C.性善性恶论

D.环境决定论

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第10题
在中世纪,基督教思想认为()。

A.教权高于皇权

B.教权低于皇权

C.教权与皇权并重

D.教权等同于人权

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第11题
西方行政学的理论渊源包括()。

A.西方近代史上的政治学

B.中世纪基督教的教父学

C.君主制时代德国、奥地利两国的官房学

D.资产阶级革命以后形成的行政法学

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