题目内容
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[单选题]
在区域活动中，要将收集材料和创设环境的过程作为幼儿学习的过程，要把主动权教给孩子，和孩子一起布置，应给幼儿自主选择和使用材料，给予孩子出错的权利。这体现了幼儿园活动区布置的()的特点
A.开放性
B.趣味性
C.参与性
D.自主性
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幼儿园户外环境评估表
观察幼儿园的户外环境，请用下列评估表对其进行合理评估，符合指标项目打上√：
□户外环境具备适度监管、适当维护的设备、地面保护吗
□是否有足够户外空间供所有幼儿活动
□户外通道是否安全合理
□户外活动场地是否按区域划分
□每个区域之间，是否有明显的能够相互区分的分割点
□是否有树荫和休息安全场所
□是否有足够的储物空间
□是否方便如厕、洗手和饮水的空间
□是否有各种各样的活动区域(如滑梯区、玩水区、户外学习区、种植区、攀爬区等)
□是否有可组装的器材，用于丰富活动的可能性
□是否有足够的挑战性
□是否有各种能满足儿童不同能力水平的活动
□是否美观吸引人(天然的材料和颜色，用儿童的想法和艺术作品将它个性化等)
分析上述评估表中的各个问题，把这些问题转化为幼儿园户外环境创设应遵循的标准。
A.门厅展示墙是一向家长展示特色的窗口，是幼儿园整体环境创设的灵魂所在
B.对楼梯进行布置要注意不用过大过复杂的物体阻碍通行
C.睡眠室和活动室一定要分开设置
D.幼儿园的区角活动选择在活动室地面、桌面、窗台或区角柜这些场地上开展
A.主题墙创设要发挥展示功能
B.主题墙主题墙创设要发挥美化功能
C.创设要发挥参与功能
A.为幼儿创设互动的学习环境、为幼儿提供个性化的学习机会
B.为幼儿提供个性化的学习机会、为幼儿提供静态和报考平衡的课程
C.为幼儿创设互动的学习环境、为幼儿提供静态和报考平衡的课程
D.为幼儿创设互动的学习环境、为幼儿提供个性化的学习机会、为幼儿提供静态和报考平衡的课程
指导婴幼儿的游戏和教学活动的工作程序是确定教育目标；选择教育内容；创设教育环境；()；实施教育活动；进行教育评价。
A.了解儿童的想法
B.激发儿童的兴趣
C.准备玩具材料
D.选择教育的途径、形式和方法
A.教师分工合作
B.适时采用多种方式引导幼儿活动
C.引导幼儿建立完善的健康区域活动规则
D.创设有序、温馨、促进发展的健康区域互动
A.谈话法
B.作品分析法
C.实地观察评价法
D.档案评估法
A.提高教学的艺术性
B.明确学习目标
C.给予及时和适当的反馈与评价
D.创设良好的学习心理环境
E.掌握动机规律进行自我教育
