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[单选题]

有学者认为,世界近现代史中所有的大国都试图建立符合自己利益的世界秩序,所以它们总是为世界秩序出谋划策。实际上,那些正在崛起的国家想要打破这种秩序,因为它们试图取代以前的大国。一战后大国们为世界秩序“出谋划策”不包括()

A.分区占领德国

B.《凡尔赛和约》

C.成立国际联盟

D.《九国公约》

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A、分区占领德国

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第1题
有学者认为,世界近代史上所有的大国都试图建立符合自己利益的世界秩序,所以他们总是为世界秩序出谋划策,一战后大国们为世界秩序“出谋划策”不包括()

A.签订《凡尔赛条约》

B.建立国际反法西斯联盟

C.签订《九国公约》

D.成立国际联盟

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第2题
有的学者认为:“从1492年哥伦布远航美洲使东西两半球会合之日起,全球化进程已经开始了。”他所说的“全球化进程开始”主要指()

A.资本主义世界市场形成

B.世界历史从此开始

C.世界开始成为一个互相影响、联系紧密的整体

D.美洲与欧洲之间开始出现经济联系

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第3题
国内学者中有的认为社会调查方法与社会研究方法是()

A.不同的

B.一回事

C.有相似

D.两码事

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第4题
对文章理解错误的一项是()

A.《北冥有鱼描写中,大鹏展翅南飞,在人们眼中是神奇的。但世界在大鹏的眼里,也是浩渺无边的

B.文章借鲲鹏说明了人世间万事都未能摆脱世俗的束缚

C.文章认为鲲鹏对地面上的人是藐视的态度

D.文章认为想要达到绝对的自由,需要顺应天本有的样子,驾驭六气的变化,这样就可以不受时间与空间的束缚而逍遥自由,不需要凭借任何外物

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第5题
有学者认为“就世界大势论,**战争是不能避免的。”这里所说的“大势”主要是指()

A.工业文明迅速发展

B.英国的船坚炮利

C.中国的闭关锁国

D.西方列强加紧扩张

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第6题
教育与产业毕竟有不同的利益诉求,双方是否能够采取产教融合的共同行动有学者认为,德国的传统中小企业中存在大量的非研发创新或低技术创新的需求,正是这类创新,而不是大企业的技术研发,确保了德国制造业的长盛不衰。中国的中小企业数量远远多于德国,其技术能力远远落后于大企业,有大量的非研发创新或低技术创新的需求。这正是职业教育可以发挥作用的空间。这段文字意在强调()

A.职业教育实施产教融合是可能与可行的

B.中小企业要注重学习德国既有的成功经验

C.职业教育需要强化服务中小企业的意识

D.中小企业要关注非研发创新与低技术创新

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第7题
有学者认为“世界海洋第一人”,不是哥伦布、麦哲伦,而是中国古代航海家郑和。郑和下西洋的目是()

A.促进资本主义发展

B.进行环球航行

C.进行殖民掠夺

D.扩大政治影响,加强同海外各国的联系

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第8题
有位学者说:美国对诺大的世界和诸多事务表现出力不从心,欧盟不会解体,俄罗斯的军事等各方实力堪称“一极”,新兴经济和广大发展中国家的势头不容忽视。该学者最想表达的是()

A.美国已丧失大国地位

B.欧盟一体化向纵深发展

C.世界多极化发展趋势

D.俄罗斯是第一军事强国

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第9题
有学者认为,商鞅变法推行平民化的社会结构,将王权之外的一切政治权力、经济利益、社会誉,对所有的民众开放。支撑这一观点的变法措施是()

A.确立县制

B.废除井田制

C.统一度量衡

D.按军功授爵

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第10题
有学者认为:“十月革命是以马克思主义的名义、口号和理论体系进行的,与西方现代文明总危机和第一次世界大战有直接的牵涉,但其渊源、性质、风格和命运却深深地根植于俄国历史土壤之中。”这表明俄国十月革命()

A.开创了人类文明新道路

B.打破资本主义世界体系

C.具有一定的历史必然性

D.高举马克思主义的旗帜

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第11题
有学者认为:“宋代是中国历史上最具魅力的时代。中国文明在开始时期比西亚落后得多,但是以后这种局面逐渐被扭转。到了宋代便超越西亚而居于世界最前列。”下列成就不能支撑此结论的是()

A.指南针用于航海

B.火药传入阿拉伯国家

C.发明活字印刷术

D.发明雕版印刷术

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